人教部編版九年級歷史上冊：第16課 早期殖民掠奪 聽課評課記錄1

人教部編版九年級歷史上冊：第16課早期殖民掠奪聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：人教部編版九年級歷史上冊

班級/年級：九年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第16課早期殖民掠奪

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容有深入的理解和掌握。教學(xué)資源準備充分，教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)材料一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過播放一段關(guān)于早期殖民掠奪的視頻資料，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。視頻資料直觀生動，有助于學(xué)生對課題的理解。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講授過程中，張老師語言生動、條理清晰，能夠準確把握教材內(nèi)容。在討論環(huán)節(jié)，張老師鼓勵學(xué)生積極發(fā)表自己的看法，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，強調(diào)了早期殖民掠奪對世界歷史的影響。同時，張老師布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師注重與學(xué)生的交流，師生互動頻率較高。在討論環(huán)節(jié)，張老師鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，對學(xué)生的問題給予及時解答。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生專注度良好，能夠跟上張老師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果明顯，小組討論熱烈。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放設(shè)備、電子白板等。技術(shù)手段的使用豐富了教學(xué)形式，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，張老師制定的學(xué)習(xí)目標涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度。學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，基本上達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標，對早期殖民掠奪的相關(guān)知識有了較為深入的理解，并能運用所學(xué)知識分析歷史問題。

2.知識掌握

學(xué)生在本節(jié)課上對知識點的理解和記憶情況良好。他們對早期殖民掠奪的時間、地點、主要國家和地區(qū)等基本知識有了清晰的認識，對殖民者的心態(tài)、殖民掠奪的方式和影響等深層次問題也有所理解。此外，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠運用歷史思維分析問題，并提出自己的觀點。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的效果。張老師在教學(xué)中注重對學(xué)生進行愛國主義教育，引導(dǎo)學(xué)生正確看待歷史，認識到殖民掠奪給被殖民地帶來的深重災(zāi)難，培養(yǎng)學(xué)生的人類命運共同體意識。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)表明，他們對此有了較為深刻的認識，并在一定程度上影響了他們的情感態(tài)度和價值觀。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，張老師成功地完成了教學(xué)任務(wù)。學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀等方面都有所收獲。然而，也存在一些不足之處，如在課堂互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，課堂管理方面仍有待加強。在今后的教學(xué)中，張老師可以針對這些不足進行改進，進一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

聽課人員對張老師的這節(jié)課整體印象良好。最突出的優(yōu)點在于：教學(xué)目標明確，教學(xué)計劃清晰；教學(xué)方法多樣，注重師生互動；教學(xué)資源豐富，有效利用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)；注重學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，有利于學(xué)生全面發(fā)展。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍存在一些不足之處。針對這些問題，提出以下具體改進措施：

（1）提高學(xué)生參與度：在討論環(huán)節(jié)，可嘗試采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓更多的學(xué)生參與到課堂討論中來，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（2）加強課堂管理：在課堂互動環(huán)節(jié)，教師應(yīng)加強對學(xué)生的引導(dǎo)和管理，確保課堂秩序，使課堂互動更加高效。

（3）深化知識講解：在講授過程中，教師可以進一步深化對知識點的講解，舉例說明，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（4）注重歷史思維培養(yǎng)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的historythinking，引導(dǎo)學(xué)生運用歷史思維分析問題，提出自己的觀點。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，觀察張老師在實施改進措施后的教學(xué)表現(xiàn)。同時，可以采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）組織教師培訓(xùn)：針對現(xiàn)代教育技術(shù)、課堂管理等方面，組織定期的教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)能力。

（2）開展教學(xué)研