大學(xué)生聽(tīng)評(píng)課記錄

大學(xué)生聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月15日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：高等數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：2020級(jí)信息科學(xué)專業(yè)

教學(xué)主題或章節(jié)：導(dǎo)數(shù)與微分

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李強(qiáng)

聽(tīng)課人職務(wù)：教務(wù)處主任

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)各個(gè)章節(jié)的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體等教學(xué)資源一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張華老師通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，自然導(dǎo)入新課。他運(yùn)用了案例分析法，讓學(xué)生通過(guò)觀察和分析實(shí)際案例，掌握導(dǎo)數(shù)的基本概念。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授法和互動(dòng)討論法。他詳細(xì)講解導(dǎo)數(shù)的定義和計(jì)算方法，并在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)的方式，更好地理解和掌握知識(shí)。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，課堂上頻繁提問(wèn)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)生積極參與回答問(wèn)題，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容表現(xiàn)出較高的興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。在小組合作學(xué)習(xí)中，同學(xué)們相互討論、交流，表現(xiàn)出良好的合作精神。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們都能遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講。在時(shí)間分配上，張華老師合理利用每一分鐘，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，清晰展示導(dǎo)數(shù)的圖像和公式，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀、易懂。同時(shí)，他還將網(wǎng)絡(luò)資源引入課堂，讓學(xué)生了解到導(dǎo)數(shù)在實(shí)際應(yīng)用中的廣泛用途，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括掌握導(dǎo)數(shù)的定義、計(jì)算方法和應(yīng)用。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)批改，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們?cè)谡n后作業(yè)中能夠熟練運(yùn)用導(dǎo)數(shù)知識(shí)解決問(wèn)題，表現(xiàn)出對(duì)教學(xué)內(nèi)容的充分理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)導(dǎo)數(shù)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。在課堂互動(dòng)和練習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于導(dǎo)數(shù)的問(wèn)題，并在解題過(guò)程中正確運(yùn)用相關(guān)公式。此外，學(xué)生對(duì)導(dǎo)數(shù)技能的掌握程度也較高，他們能夠運(yùn)用導(dǎo)數(shù)分析實(shí)際問(wèn)題，并靈活運(yùn)用導(dǎo)數(shù)解決數(shù)學(xué)題目。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張華老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。他通過(guò)案例分析和實(shí)際應(yīng)用的講解，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到導(dǎo)數(shù)在科學(xué)研究和實(shí)際生活中的重要性，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。同時(shí)，張華老師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅在知識(shí)上取得了進(jìn)步，還在情感態(tài)度和價(jià)值觀上得到了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)計(jì)劃明確，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程條理清晰，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的有效運(yùn)用，他能夠?qū)⒍嗝襟w和網(wǎng)絡(luò)資源與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，使得抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀、易懂。此外，他在課堂管理上的把控得當(dāng)，使得課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠?qū)Ｗ⒙?tīng)講。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張華老師在講授過(guò)程中可以更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和發(fā)表意見(jiàn)，提高學(xué)生的思考能力和批判性思維。其次，在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以更加注重學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中。最后，可以適當(dāng)增加一些數(shù)學(xué)應(yīng)用的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中更好地理解和運(yùn)用導(dǎo)數(shù)知識(shí)。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要對(duì)張華老師后續(xù)的課堂教學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課跟進(jìn)，以了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況和效果。為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：首