魯教版歷史七年級(jí)上冊(cè)《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》聽課評(píng)課記錄

魯教版歷史七年級(jí)上冊(cè)《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景、主要內(nèi)容、影響等方面進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了魯教版歷史七年級(jí)上冊(cè)教材，同時(shí)準(zhǔn)備了相關(guān)的歷史圖片和多媒體資料。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過展示一幅幅歷史圖片，引導(dǎo)學(xué)生回顧了清朝晚期的歷史背景，然后巧妙地引入洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的話題，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，教師主要采用講授法，結(jié)合教材和多媒體資料，詳細(xì)介紹了洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容，包括其目的、過程、成果等。在講授過程中，教師還穿插了一些問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，教師對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了其在我國(guó)歷史上的重要地位和影響。同時(shí)，布置了一道相關(guān)的歷史作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師在課堂上積極提問，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能夠主動(dòng)參與到課堂討論中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生專注度較高，能夠認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況較好，課堂上能夠互相交流、討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)課堂秩序進(jìn)行了有效的控制。時(shí)間分配合理，教師在課堂上能夠充分利用時(shí)間，保證教學(xué)內(nèi)容的完整傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體投影、歷史圖片等，使抽象的歷史事件變得更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括三個(gè)方面：了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景、掌握洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容和影響、培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)有了較為全面的認(rèn)識(shí)和理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好。通過課堂提問和練習(xí)題的完成情況來看，大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問題，說明他們對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的基本概念、主要內(nèi)容和影響有了較為深刻的理解和記憶。同時(shí)，學(xué)生對(duì)相關(guān)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和判斷。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生從不同角度審視洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到歷史事件的復(fù)雜性和多樣性，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。同時(shí)，教師還強(qiáng)調(diào)了對(duì)國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。通過課堂討論和作業(yè)反饋，可以看出學(xué)生對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)有了更為全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)歷史事件的態(tài)度更加客觀和理性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景、主要內(nèi)容和相關(guān)影響講解透徹，學(xué)生能夠充分理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

2.改進(jìn)建議

針對(duì)存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

a.增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，如通過小組討論、歷史小論文等方式，提高學(xué)生的批判性思維能力和獨(dú)立思考能力。

b.在課堂互動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的辯論和反駁能力，提高課堂討論的深度和廣度。

c.結(jié)合現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性和參與性的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

d.注重情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，將歷史教育與德育教育相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

a.定期的歷史教研活動(dòng)，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得，促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)。

b.提供專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研究機(jī)會(huì)，幫助教