人教部編版歷史九年級(jí)下冊(cè)：第8課 《第一次世界大戰(zhàn)》 聽(tīng)課評(píng)課記錄

人教部編版歷史九年級(jí)下冊(cè)：第8課《第一次世界大戰(zhàn)》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第8課《第一次世界大戰(zhàn)》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張偉教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)過(guò)程有明確的安排。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教師準(zhǔn)備了教材、歷史圖片、視頻等多媒體資源，有利于學(xué)生對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的理解。

2.教學(xué)過(guò)程：

（1）開(kāi)始階段：張偉教師通過(guò)展示第一次世界大戰(zhàn)的圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，然后簡(jiǎn)要介紹了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容有了初步的了解。

（2）展開(kāi)階段：教師主要運(yùn)用講授法，詳細(xì)講解了第一次世界大戰(zhàn)的起因、過(guò)程和影響。在講解過(guò)程中，教師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的理解和看法。

（3）結(jié)束階段：張偉教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了第一次世界大戰(zhàn)對(duì)世界歷史的影響，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，表現(xiàn)出對(duì)歷史學(xué)科的興趣。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上保持良好的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，小組討論熱烈。

5.課堂管理：

張偉教師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、歷史圖片和視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，教師還運(yùn)用了在線互動(dòng)平臺(tái)，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)時(shí)討論，增強(qiáng)了學(xué)生的參與感。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉教師設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的起因、過(guò)程和影響有了較為深刻的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的歷史背景、重要戰(zhàn)役、和平條約等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度較高，能夠準(zhǔn)確回答相關(guān)問(wèn)題。此外，學(xué)生對(duì)分析歷史事件的方法和技巧也有所掌握，能夠在教師的引導(dǎo)下，對(duì)歷史事件進(jìn)行深入思考。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對(duì)第一次世界大戰(zhàn)有了更為全面的認(rèn)識(shí)，他們能夠理解戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的痛苦和損失，對(duì)和平有了更深刻的體會(huì)。在課堂討論中，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反感和對(duì)和平的渴望，說(shuō)明他們的情感態(tài)度得到了積極引導(dǎo)。同時(shí)，教師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和責(zé)任感，使學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中，能夠樹(shù)立正確的歷史觀和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課的整體印象良好，張偉教師在教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程、課堂管理和教學(xué)技術(shù)使用等方面表現(xiàn)出色。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入講解和學(xué)生參與度的提高。通過(guò)多媒體資源和小組討論的方式，學(xué)生對(duì)第一次世界大戰(zhàn)的理解更加深入，教學(xué)目標(biāo)得到了有效實(shí)現(xiàn)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，教師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，例如通過(guò)探究式學(xué)習(xí)或問(wèn)題解決式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在探索中學(xué)習(xí)，提高他們的思維能力。其次，教師在課堂互動(dòng)中可以更加鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。最后，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察教師是否能夠落實(shí)改進(jìn)建議，并進(jìn)一步提供支持和指導(dǎo)