幼兒小班聽評課活動記錄

幼兒小班聽評課活動記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園小班語言藝術(shù)

班級/年級：幼兒園小班

教學(xué)主題或章節(jié)：動物故事欣賞

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：幼兒園教學(xué)主任

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張老師通過一個有趣的動物故事導(dǎo)入新課，吸引了孩子們的注意力，激發(fā)了他們的興趣。

展開階段：張老師選擇了多種教學(xué)方法，如講授、討論和角色扮演等，使學(xué)生們積極參與課堂活動。她引導(dǎo)學(xué)生通過觀察圖片、模仿動物聲音和動作來理解故事內(nèi)容，增強了學(xué)生的感官體驗。

結(jié)束階段：張老師通過提問和討論的方式引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)故事的主題和道德觀念，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題和想法。學(xué)生們積極參與課堂討論，表現(xiàn)出較高的參與度和反應(yīng)情況。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和較高的專注度。他們積極參與小組合作學(xué)習(xí)，與同伴們互相交流和分享想法。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂規(guī)則，課堂氛圍良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，學(xué)生們在課堂上能夠有序地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體故事動畫和圖片等，使教學(xué)更加生動有趣。這些技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用，幫助學(xué)生們更好地理解和記憶故事內(nèi)容。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，她希望通過這節(jié)課讓學(xué)生們能夠理解動物故事的內(nèi)容，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力和想象力。學(xué)生們在課堂上積極參與，通過討論、模仿和創(chuàng)作等方式，基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們對故事的內(nèi)容有了較好的理解和記憶，他們能夠復(fù)述故事情節(jié)，描述動物的角色和特點。此外，學(xué)生們在角色扮演和創(chuàng)作活動中展現(xiàn)了他們對故事情節(jié)和角色的深入理解。

3.情感態(tài)度價值觀：

這節(jié)課通過動物故事的形式，傳遞了關(guān)于友誼、分享和互助的道德觀念。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出對故事角色的同情和關(guān)心，能夠主動分享自己的想法和物品。通過課堂討論和小組合作，學(xué)生們能夠理解到友誼的重要性，并培養(yǎng)樂于助人的情感態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對這節(jié)課的整體印象是積極的。張老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動良好，學(xué)生們表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最突出的優(yōu)點是張老師能夠運用多種教學(xué)方法，使學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了他們的語言表達(dá)能力和想象力。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多鼓勵學(xué)生們發(fā)表自己的觀點，提高他們的思維能力和批判性思維。此外，在教學(xué)資源的使用上，可以進(jìn)一步豐富多媒體材料，如動畫、音頻等，以增強學(xué)生的感官體驗和學(xué)習(xí)興趣。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行一次后續(xù)聽課。通過觀察和評估教師的教學(xué)實踐，了解他們在改進(jìn)過程中遇到的困難和問題