師徒聽評(píng)課幫教記錄

師徒聽評(píng)課幫教記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：一次函數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)一次函數(shù)的概念、性質(zhì)和應(yīng)用進(jìn)行了深入講解。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件和教具，幫助學(xué)生形象理解一次函數(shù)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過生活實(shí)例引入一次函數(shù)的概念，激發(fā)了學(xué)生的興趣。展開階段，張老師采用了講授與互動(dòng)討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在理解一次函數(shù)的性質(zhì)。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張老師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)一次函數(shù)圖象的認(rèn)識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重師生交流，提問環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生積極思考，學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，張老師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，師生交流頻繁，質(zhì)量高。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論積極熱烈，共同解決問題。

5.課堂管理：

張老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件和教具的使用對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，使學(xué)生更容易理解和掌握一次函數(shù)的知識(shí)。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定了針對(duì)一次函數(shù)的基本概念、性質(zhì)和應(yīng)用的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)一次函數(shù)的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些實(shí)際問題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹慕虒W(xué)過程中，對(duì)一次函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠熟練地列舉一次函數(shù)的性質(zhì)，并能夠通過實(shí)驗(yàn)和討論，深入理解一次函數(shù)的圖象特點(diǎn)。在課后作業(yè)和測(cè)試中，學(xué)生們的一次函數(shù)題目正確率較高，顯示出對(duì)知識(shí)的掌握程度較好。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張老師在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，鼓勵(lì)他們積極思考和解決問題。通過小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)了互相幫助和學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。同時(shí)，張老師還引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性，從而激發(fā)了他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師準(zhǔn)備充分，教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)方法靈活多樣，注重師生互動(dòng)和學(xué)生的主體地位。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的積極性和參與度，對(duì)一次函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和掌握。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使抽象的一次函數(shù)知識(shí)變得形象直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。首先，張老師在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)可以更加引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，例如讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，觀察和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。其次，課堂討論環(huán)節(jié)可以增加一些開放性問題，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。最后，張老師可以在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張老師進(jìn)行后續(xù)聽課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過聽課和交流，可以幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，解決問題和改進(jìn)教學(xué)方法。同時(shí)，學(xué)?？梢砸恍┙?/p>