部編版七年級下冊道德與法治第一單元3.2《青春有格》聽課評課記錄

部編版七年級下冊道德與法治第一單元3.2《青春有格》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：部編版七年級下冊

教學主題或章節(jié)：第一單元3.2《青春有格》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過一個青春期的真實案例導入新課，引發(fā)學生的興趣和思考，起到了很好的引導作用。在展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學方法，既注重了知識的傳授，又關注了學生的參與和思考。在結束階段，張華老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師在課堂上注重與學生的交流，提問、回答、引導等環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了師生之間的良好互動。學生參與度較高，反應積極，課堂氛圍融洽。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學節(jié)奏，主動參與討論和思考。學生之間的合作學習情況也較好，小組討論熱烈，共同完成任務。

5.課堂管理

張華老師在課堂管理方面做得較好，課堂紀律狀況良好，學生們都能夠遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術和工具對教學效果的支持作用明顯，有助于提升學生的學習興趣和體驗。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括對《青春有格》這一章節(jié)的內容理解、情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)以及相關技能的掌握。通過課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對于青春期的認識、自我約束力的培養(yǎng)等方面有較為深刻的理解。

2.知識掌握

學生們在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們對青春期的生理、心理變化有了較為全面的了解，對于如何做到有格調的生活、如何自我約束等方面有了清晰的認知。但在部分細節(jié)知識點的掌握上，仍有部分學生存在模糊之處，需要進一步鞏固。

對于技能的掌握程度，學生們在討論、思考、分析問題等方面表現(xiàn)積極，能夠運用所學知識分析現(xiàn)實生活中的問題。但在實際操作和應用方面，部分學生尚顯不足，需要加強實踐鍛煉。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學效果。通過張華老師的引導和啟發(fā)，學生們認識到了青春期的重要性，對于如何度過有意義的青春期有了更加明確的目標。課堂上的案例分析、討論等活動，使學生們在自我認知、自我約束等方面有了顯著的提升，有助于他們的全面發(fā)展。

此外，學生們在課堂互動、小組合作等方面表現(xiàn)積極，展現(xiàn)出了良好的團隊協(xié)作精神和責任感。但在面對一些復雜問題時，部分學生仍顯得較為猶豫不決，需要在情感態(tài)度價值觀方面進一步引導和培養(yǎng)。

總體來說，本節(jié)課在教學效果方面取得了較好的成果。但在知識點的細節(jié)掌握、技能應用以及情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面，仍需針對不同學生的情況進行有針對性的引導和輔導，以提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

本次聽課整體印象良好，張華老師在教學準備、課堂管理、教學過程等方面表現(xiàn)出色。最突出的優(yōu)點是教學目標明確，教學方法靈活多樣，能夠充分調動學生的學習積極性，注重學生能力的培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的引導。

2.改進建議

（1）在知識點的理解和記憶方面，建議張華老師在課堂上進行更多的互動環(huán)節(jié)，如小組討論、案例分析等，以提高學生對知識點的理解和記憶。

（2）在技能的掌握方面，建議張華老師增加實踐環(huán)節(jié)，如學生進行角色扮演、情景模擬等，以提高學生對技能的應用能力。

（3）在情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面，建議張華老師更多地關注學生的個體差異，針對不同學生的情況進行有針對性的引導和培養(yǎng)。

3.后續(xù)跟蹤

后續(xù)需要進行聽課跟進改進情況，以了解張華老師對改進建議的實施情況以及教學效果的提升。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教師培訓，提升教師的教學理