部編版五四制中國(guó)歷史第二冊(cè)《第13課 宋元時(shí)期的科技與中外交通》聽(tīng)課評(píng)課記錄2

部編版五四制中國(guó)歷史第二冊(cè)《第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通》聽(tīng)課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：中國(guó)歷史

班級(jí)/年級(jí)：五年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第13課宋元時(shí)期的科技與中外交通

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備。教材使用部編版五四制中國(guó)歷史第二冊(cè)，教具和多媒體資源豐富，包括歷史圖片、地圖、視頻等，有助于學(xué)生更好地理解和記憶歷史知識(shí)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)展示一幅古代絲綢之路的地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為新課的導(dǎo)入做好鋪墊。接著，張老師簡(jiǎn)要介紹了宋元時(shí)期的科技和中外交通的發(fā)展情況，激發(fā)學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法。首先，通過(guò)講述和展示相關(guān)圖片，生動(dòng)形象地講解了宋元時(shí)期的科技進(jìn)步，如活字印刷、指南針等。然后，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)這些科技發(fā)明在歷史中的重要性的看法。接著，張老師通過(guò)播放一段關(guān)于宋代絲綢之路的紀(jì)錄片，使學(xué)生更直觀地了解當(dāng)時(shí)的中外交通狀況。最后，張老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)，填寫(xiě)一份關(guān)于宋元時(shí)期科技與中外交通的，鞏固所學(xué)知識(shí)。

結(jié)束階段，張老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了簡(jiǎn)要的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)宋元時(shí)期科技與中外交通的重要性。然后，布置了一道課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫(xiě)一篇關(guān)于宋元時(shí)期科技與中外交通的小短文。

3.師生互動(dòng)：

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生積極思考和回答問(wèn)題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，大部分學(xué)生能夠保持專(zhuān)注。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論積極熱烈，能夠互相借鑒和學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到有效傳達(dá)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如地圖、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括三個(gè)方面：了解宋元時(shí)期的科技進(jìn)步，理解中外交通的重要性，以及培養(yǎng)學(xué)生的合作和表達(dá)能力。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。例如，學(xué)生能夠描述宋元時(shí)期的科技發(fā)明，如活字印刷和指南針，并理解它們?cè)跉v史中的重要性。同時(shí)，學(xué)生也能夠通過(guò)小組討論和課堂練習(xí)，展示對(duì)中外交通的理解和認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)課堂講解和小組討論，學(xué)生對(duì)宋元時(shí)期的科技發(fā)明和中外交通有了更深入的了解。通過(guò)課堂練習(xí)和課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，學(xué)生能夠記住關(guān)鍵的歷史事實(shí)，并能將其與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。然而，部分學(xué)生對(duì)于一些具體科技發(fā)明的細(xì)節(jié)和作用可能還需要進(jìn)一步的鞏固和理解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注知識(shí)的傳授，也注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過(guò)講述宋元時(shí)期的科技成就和中外交通的重要性，張老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技進(jìn)步對(duì)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展的重要作用，以及開(kāi)放交流與合作的重要性。學(xué)生在本節(jié)課中展現(xiàn)出了對(duì)歷史的興趣和好奇心，能夠積極地參與討論和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，通過(guò)小組合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生也能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和交流溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師以其扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、生動(dòng)的教學(xué)方法和有效的課堂管理，成功地將學(xué)生帶入到了宋元時(shí)期的歷史情境中。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)多種教學(xué)手段和互動(dòng)方式，使學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)造力。其次，在課堂討論中，可以引導(dǎo)學(xué)生更深入地分析歷史事件和人物，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析和判斷能力。此外，對(duì)于一些較復(fù)雜的歷史概念和知識(shí)點(diǎn)，張老師可以通過(guò)更多的實(shí)例和實(shí)際案例來(lái)說(shuō)明，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況，并持續(xù)提升教學(xué)質(zhì)量，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。可以通過(guò)定期的聽(tīng)課和教學(xué)研討，與張老師一起交流教學(xué)心得