粵人版地理八年級(jí)上冊(cè)《第三節(jié) 河流 黃河 》聽課評(píng)課記錄2

粵人版地理八年級(jí)上冊(cè)《第三節(jié)河流黃河》聽課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第三節(jié)河流黃河

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、地圖、多媒體等多樣化的教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過展示黃河的圖片和播放相關(guān)視頻的方式，引發(fā)學(xué)生對(duì)黃河的興趣，有效吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講授黃河的流域特點(diǎn)時(shí)，老師通過生動(dòng)的例子和實(shí)際案例，使得學(xué)生更容易理解和記憶。同時(shí)，老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，提高了學(xué)生的參與度。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過觀察黃河流域的模型，更直觀地了解了黃河的流程和流域形狀。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了黃河的重要性和保護(hù)意義，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行深入的思考和復(fù)習(xí)。

3.師生互動(dòng)：

張華老師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題，并提供積極的反饋。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講和記錄筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，小組討論積極，能夠相互幫助和分享。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生能夠遵守紀(jì)律規(guī)定，保持安靜和專注。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、地圖展示等，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)和形象。技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生實(shí)際情況，制定了合理的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在本節(jié)課中基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)黃河的基本情況、流域特點(diǎn)、治理措施等內(nèi)容有了初步的了解和認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂講授、討論和實(shí)驗(yàn)等方式，學(xué)生對(duì)黃河的流程、流域形狀、水土流失、治理方法等知識(shí)點(diǎn)有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析黃河流域的實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了較好的效果。張華老師通過講解黃河的歷史、治理成果以及黃河對(duì)我國(guó)的重要性等內(nèi)容，激發(fā)了學(xué)生對(duì)黃河的敬畏之情，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)黃河的重要性。同時(shí)，老師還引導(dǎo)學(xué)生思考人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛環(huán)境、珍惜資源的意識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課人的整體印象是教學(xué)內(nèi)容充實(shí)，教師教態(tài)親切，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且注重學(xué)生的實(shí)踐能力和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生提出更深入的問題和觀點(diǎn)。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富和拓展，例如引入更多的案例分析、實(shí)地考察等，以提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個(gè)星期內(nèi)，對(duì)張華老師所授的其他課程進(jìn)行持續(xù)的聽課和觀察。同時(shí)，可以定期的教研活動(dòng)，讓