九年級上冊道德與法治《 第二課 創(chuàng)新驅動發(fā)展 》聽課評課記錄（2課時）

九年級上冊道德與法治《第二課創(chuàng)新驅動發(fā)展》聽課評課記錄（2課時）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：第1節(jié)9:00-9:45，第2節(jié)10:00-10:45

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級1班

教學主題或章節(jié)：第二課創(chuàng)新驅動發(fā)展

聽課人姓名：李明

聽課人職務：道德與法治教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師通過播放一段關于我國科技創(chuàng)新發(fā)展的視頻，引發(fā)學生的興趣，順利導入新課。

展開階段，張老師采用了講授法，結合教材內容，詳細講解了創(chuàng)新驅動發(fā)展的概念、意義和途徑。同時，張老師還學生進行小組討論，分享彼此的學習心得，提高了學生的參與度。

結束階段，張老師對本節(jié)課的內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋，提高了學生的思考積極性和表達能力。

4.學生學習狀態(tài)

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性，能夠認真聽講、主動參與討論。學生之間的合作學習也較為積極，課堂氛圍良好。

5.課堂管理

張老師在課堂上保持了良好的紀律狀況，學生們都能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體、視頻等，豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括理解創(chuàng)新驅動發(fā)展的概念、意義和途徑，提高學生的道德與法治素養(yǎng)。從課堂表現和作業(yè)完成情況來看，大部分學生已經達到了預期的學習目標，對創(chuàng)新驅動發(fā)展的認識有了明顯的提升。

2.知識掌握

學生們在課堂上對知識點的理解和記憶情況較好。他們對創(chuàng)新驅動發(fā)展的概念和意義有了較為清晰的認識，并能結合實際案例進行分析和討論。此外，學生們還掌握了關于創(chuàng)新驅動發(fā)展的相關術語和政策，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅注重知識的傳授，還關注學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。通過討論和案例分析，學生們對創(chuàng)新驅動發(fā)展的重要性有了更深刻的認識，表現出對科技創(chuàng)新和國家發(fā)展的關注。同時，學生們在討論中積極表達自己的觀點，展現了獨立思考和批判性思維的能力。

總體來說，本節(jié)課在知識傳授、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面都取得了較好的教學效果。學生們在課堂上積極參與、互動交流，展現了良好的學習狀態(tài)。然而，仍有個別學生對某些知識點的理解和記憶有待加強，教師在今后的教學中可以針對這部分學生進行有針對性的輔導，進一步提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

聽課過程中，張老師的教學給聽課人留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點在于：教學目標明確，教學設計合理，既能引導學生掌握知識，又能培養(yǎng)他們的思考能力和合作精神。張老師的課堂管理和教學技術使用都達到了預期的效果，有效地支持了教學。

2.改進建議

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在學生參與度方面，雖然大部分學生表現積極，但仍有少數學生較為內向，參與度不高。針對這一問題，建議張老師在課堂上更多地關注這部分學生，鼓勵他們發(fā)表意見，提高他們的課堂參與度。此外，在教學資源的利用上，雖然張老師使用了多媒體等教學工具，但還可以進一步挖掘和利用網絡資源，豐富教學內容，提高教學的吸引力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內，對張老師的課堂進行再次聽課，以觀察教學改進措施的實施效果。同時，可以一次教研活動，讓張老師和