晉教版地理八年級上冊《2.3 數(shù)以萬計的河流》聽課評課記錄1

晉教版地理八年級上冊《2.3數(shù)以萬計的河流》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：2.3數(shù)以萬計的河流

聽課人員信息

聽課人姓名：張華

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

李老師教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、地圖、多媒體等。

2.教學(xué)過程

開始階段：李老師通過展示我國主要河流的分布地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。

展開階段：李老師運用講授法，詳細講解我國河流的分布、特點及形成原因。在講解過程中，李老師還運用了討論法和實驗法，讓學(xué)生分組討論河流的分類和特點，并動手制作模型，加深學(xué)生對知識的理解。

結(jié)束階段：李老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)歸納，布置作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

李老師注重與學(xué)生的交流，提問頻率適中，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和回答問題。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較高。在討論和實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)精神。

5.課堂管理

李老師課堂紀律良好，學(xué)生遵守紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、地圖等，使教學(xué)更加生動形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括掌握我國河流的分布、特點及形成原因，提高學(xué)生對地理知識的理解和記憶能力。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對我國河流的相關(guān)知識有較為清晰的認識。

2.知識掌握

學(xué)生對我國河流的基本知識點理解和記憶情況良好，能夠正確回答相關(guān)問題。在技能掌握方面，學(xué)生通過討論和實驗環(huán)節(jié)，提高了觀察、分析和解決問題的能力。但仍有部分學(xué)生對河流形成原因的理解不夠深入，需要在今后的教學(xué)中加強引導(dǎo)。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)過程中，李老師注重培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和地理素養(yǎng)，使學(xué)生認識到保護河流的重要性。同時，通過討論和實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生團隊合作意識得到提升，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。然而，在情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面，仍需進一步加強，讓學(xué)生更加關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)注國家大事的情感。

總體來說，本節(jié)課教學(xué)效果良好，學(xué)生對我國河流的知識點和技能有較好的掌握，情感態(tài)度價值觀得到一定程度的提升。但在今后的工作中，李老師還需關(guān)注少數(shù)學(xué)生對知識點的理解不足，以及如何在情感態(tài)度價值觀方面進行更深入的引導(dǎo)，以進一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給人留下深刻印象，李老師在教學(xué)過程中充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和實驗活動。最突出的優(yōu)點是李老師對教學(xué)內(nèi)容的掌握程度高，教學(xué)方法靈活多樣，能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，李老師在課堂管理、教學(xué)技術(shù)使用等方面也做得較好，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。

2.改進建議

（1）在教學(xué)過程中，李老師可以進一步關(guān)注少數(shù)學(xué)生對知識點的理解不足的問題，通過提問、輔導(dǎo)等方式，確保每個學(xué)生都能跟上教學(xué)進度。

（2）在情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)方面，李老師可以增加一些與現(xiàn)實生活相結(jié)合的案例，引導(dǎo)學(xué)生更加關(guān)注自然環(huán)境，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、關(guān)注國家大事的情感。

（3）在課堂互動環(huán)節(jié)，李老師可以鼓勵學(xué)生主動提問，提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，建議后續(xù)繼續(xù)聽課，并對李老師的教學(xué)工作進行持續(xù)關(guān)注。同時，可以采取以下支持措施幫助李老師成長：

（1）教研活動，讓李老師與其他教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，提高教學(xué)