新人教版七下歷史第12課宋元時期的都市和文化聽課評課記錄

新人教版七下歷史第12課宋元時期的都市和文化聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：新人教版七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第12課宋元時期的都市和文化

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對宋元時期都市和文化的講解做了充分的準(zhǔn)備。教學(xué)資源豐富，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華老師通過播放一段關(guān)于宋元時期都市和文化的短片，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講解宋元時期的都市和文化特點時，張華老師生動形象，舉例詳實，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。同時，張華老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋和引導(dǎo)，使得學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、做好筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)活動順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體短片、教學(xué)軟件等，使得課堂更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和掌握知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，旨在讓學(xué)生了解宋元時期的都市和文化特點，提高學(xué)生對歷史知識的認(rèn)識和理解。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對宋元時期都市和文化有了較為全面的了解。

2.知識掌握：

學(xué)生對課堂知識點的理解和記憶情況較好。通過對教材內(nèi)容的講解和討論，學(xué)生對宋元時期的都市和文化特點有了清晰的認(rèn)識，能夠概括和描述相關(guān)歷史事件。同時，學(xué)生對技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析歷史問題，進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐行运伎肌?/p>

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅注重知識的傳授，還關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。張華老師通過講解宋元時期的都市和文化，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到都市和文化的發(fā)展對于一個時代的重要性，使學(xué)生對歷史產(chǎn)生濃厚的興趣。同時，通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)了團(tuán)隊合作意識和溝通能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張華老師對宋元時期都市和文化的講解生動有趣，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵，使得學(xué)生在課堂上能夠積極思考和表達(dá)自己的觀點。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量較高，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以更多地利用多媒體和現(xiàn)代化教學(xué)工具，如歷史地圖、視頻資料等，以增加課堂的互動性和趣味性。其次，教師可以適當(dāng)增加學(xué)生的自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，如小組研究、課堂展示等，以提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力和批判性思維。此外，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注，及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^定期聽課、教學(xué)研討等方式，