中圖版地理七年級(jí)上冊(cè)《第四節(jié) 中國(guó)的河流和湖泊 黃河我們的母親河》聽課評(píng)課記錄

中圖版地理七年級(jí)上冊(cè)《第四節(jié)中國(guó)的河流和湖泊黃河我們的母親河》聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第四節(jié)中國(guó)的河流和湖泊黃河我們的母親河

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)材料齊全。

2.教學(xué)過(guò)程

開始階段，張華老師通過(guò)展示黃河的圖片和播放相關(guān)視頻的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講解黃河的流經(jīng)省份、流域面積等基本信息時(shí)，采用講授法，系統(tǒng)地介紹了相關(guān)知識(shí)；在講述黃河的歷史和文化時(shí)，組織學(xué)生進(jìn)行討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究；通過(guò)實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生直觀地了解了黃河的水文特征。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高。在課堂上，她鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)、回答問(wèn)題，積極營(yíng)造輕松、和諧的氛圍。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，課堂表現(xiàn)專注。在討論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作學(xué)習(xí)意識(shí)，相互配合，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們遵守紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。在課堂上，她運(yùn)用了多媒體課件、視頻等教學(xué)資源，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)和工具對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括以下三個(gè)方面：

（1）知識(shí)與技能：讓學(xué)生了解黃河的基本情況，掌握黃河的流經(jīng)省份、流域面積等基本信息，了解黃河的歷史和文化，提高學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的認(rèn)識(shí)和興趣。

（2）過(guò)程與方法：通過(guò)討論、實(shí)驗(yàn)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和探究能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)黃河在中華民族發(fā)展史上的重要地位，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

根據(jù)課堂觀察和課后作業(yè)的情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在知識(shí)與技能方面，學(xué)生們對(duì)黃河的基本情況有了較為全面的了解，能夠回答出黃河的流經(jīng)省份、流域面積等問(wèn)題；在過(guò)程與方法方面，學(xué)生們?cè)谟懻摵蛯?shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作意識(shí)和探究能力；在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面，學(xué)生們對(duì)黃河的歷史和文化有了更深入的認(rèn)識(shí)，能夠體會(huì)到黃河對(duì)中華民族的重要意義，表達(dá)了熱愛祖國(guó)、珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過(guò)課堂講授、討論和實(shí)驗(yàn)等方式，學(xué)生們對(duì)黃河的基本情況有了較為全面的認(rèn)識(shí)，能夠回答出黃河的流經(jīng)省份、流域面積等問(wèn)題。在課后作業(yè)中，學(xué)生們對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的記憶較為準(zhǔn)確，回答問(wèn)題的準(zhǔn)確性較高。

在技能的掌握程度方面，學(xué)生們?cè)谟懻摵蛯?shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作意識(shí)和探究能力。他們能夠主動(dòng)參與討論，提出問(wèn)題和觀點(diǎn)，并與同學(xué)進(jìn)行交流和合作。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并能夠?qū)?shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋和分析。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的效果。通過(guò)講述黃河的歷史和文化，學(xué)生們對(duì)黃河在中華民族發(fā)展史上的重要地位有了更深入的認(rèn)識(shí)，能夠體會(huì)到黃河對(duì)中華民族的重要意義。在課堂討論和課后作業(yè)中，學(xué)生們表達(dá)了熱愛祖國(guó)、珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的情感態(tài)度和價(jià)值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課的整體印象良好，教師教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有序，教學(xué)方法靈活多樣，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解深入，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐和觀察來(lái)更深入地理解黃河的特點(diǎn)和重要性。

（2）在課堂管理方面，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保學(xué)生在討論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)能夠有序進(jìn)行，提高課堂效率。

（3）在教學(xué)資源的使用上，教師可以進(jìn)一步挖掘和利用多媒體教學(xué)資源，通過(guò)生動(dòng)形象的動(dòng)畫和圖片，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)黃河的認(rèn)識(shí)和理解。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在后續(xù)的課堂中繼續(xù)觀察和評(píng)估教師的教學(xué)效果，特別是學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力