部編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編版七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元復(fù)習(xí)聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：部編版七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第一單元復(fù)習(xí)

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了全面的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的案例導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。展開(kāi)階段，老師采用了討論和小組合作的方式，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和理解道德與法治的知識(shí)。結(jié)束階段，老師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，老師積極提問(wèn)并引導(dǎo)學(xué)生回答，學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，專(zhuān)注度也較好。學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中積極參與，互相幫助。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和在線討論平臺(tái)，技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)制定了清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)觀察學(xué)生的表現(xiàn)和參與度，可以看出學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，例如對(duì)道德與法治的基本概念的理解、對(duì)法律法規(guī)的掌握等。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂上，學(xué)生能夠積極回答問(wèn)題，展示出對(duì)道德與法治知識(shí)的理解。同時(shí)，學(xué)生對(duì)技能的掌握程度也較高，例如能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析案例、進(jìn)行討論等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。通過(guò)討論和案例分析，學(xué)生能夠更好地理解法治的重要性和自己的權(quán)利義務(wù)，培養(yǎng)正確的道德觀念和法治意識(shí)。學(xué)生在與同學(xué)的合作學(xué)習(xí)中，也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的熟悉和教學(xué)方法的應(yīng)用都非常出色。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁且有效，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課整體表現(xiàn)良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以改進(jìn)。例如，在小組合作學(xué)習(xí)中，可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生之間的交流和分享，提高合作的質(zhì)量。此外，教師在課堂上的提問(wèn)可以更加深入和開(kāi)放，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的思考和討論。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議教師在課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)和不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。同時(shí)，教師可以參加教研活動(dòng)，與其他教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，相互學(xué)習(xí)和提升。

3.后續(xù)跟蹤

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)觀察教師的后續(xù)教學(xué)，可以了解教師是否采取了改進(jìn)措施，并對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行持續(xù)的監(jiān)督和指導(dǎo)。

為了幫助教師成長(zhǎng)，學(xué)?？梢蕴峁?/p>