圍棋聽評課記錄

圍棋聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：下午第二節(jié)

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：圍棋

班級/年級：五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：圍棋基本規(guī)則與技巧

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：特級教師

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了圍棋教材、教具以及多媒體課件。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過講解圍棋的歷史與文化，引發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。在展開階段，張教師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)圍棋的基本規(guī)則與技巧。在結(jié)束階段，張教師進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動：

張教師與學(xué)生交流頻繁，注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度也較好。學(xué)生之間進(jìn)行了有效的合作學(xué)習(xí)，互相討論圍棋的策略。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體教育技術(shù)和工具，通過播放圍棋教學(xué)視頻、展示圍棋棋譜等方式，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和互動性，對提高教學(xué)效果起到了積極的支持作用。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括掌握圍棋基本規(guī)則、學(xué)會簡單的圍棋技巧以及培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到這些預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，對圍棋的基本規(guī)則和技巧有了較好的理解和掌握。

2.知識掌握：

學(xué)生對圍棋知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地講述圍棋的基本規(guī)則，并能夠在實(shí)戰(zhàn)中運(yùn)用所學(xué)的技巧。對于圍棋的歷史和文化背景，學(xué)生也表現(xiàn)出較高的興趣和認(rèn)知度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生的知識和技能掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過圍棋的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)耐心、細(xì)心和決策能力，提高他們的邏輯思維和問題解決能力。同時(shí)，圍棋的合作性質(zhì)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生不僅在知識掌握方面有較好的表現(xiàn)，還在情感態(tài)度和價(jià)值觀方面得到了全面發(fā)展。張教師的教學(xué)方法和教學(xué)資源的有效利用，以及對學(xué)生的積極引導(dǎo)和鼓勵，都對提高教學(xué)效果起到了積極的作用。建議在今后的教學(xué)中，張教師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個性化需求，提高教學(xué)的互動性和學(xué)生的主動參與度，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對圍棋的教學(xué)充滿熱情，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的積極引導(dǎo)和鼓勵，以及教學(xué)資源的有效利用。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個性化需求，通過小組討論和實(shí)戰(zhàn)演練等方式，提高學(xué)生的主動參與度。其次，教師可以利用多媒體技術(shù)展示更多的圍棋案例和經(jīng)典對局，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。最后，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的圍棋技巧指導(dǎo)，提供更多的實(shí)踐機(jī)會，提高學(xué)生的技能水平。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助張教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下支持措施：首先，圍棋教學(xué)研討會，邀請專家和同行共同探討圍棋教學(xué)的方法和經(jīng)驗(yàn)。其次，提供圍