北師大版數(shù)學七年級下冊1.7.1《整式的除法》聽評課記錄1

北師大版數(shù)學七年級下冊1.7.1《整式的除法》聽評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數(shù)學

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：1.7.1《整式的除法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數(shù)學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整式除法的概念、性質(zhì)和運算法則講解透徹。教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程

開始階段，張教師通過復習上節(jié)課的內(nèi)容，自然導入新課。利用實例引發(fā)學生思考，激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，張教師運用講授法和互動討論法，引導學生探索整式除法的運算法則。在講解過程中，穿插鞏固已學知識，提高學生的知識運用能力。

結束階段，張教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結歸納，布置具有層次性的作業(yè)，鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師注重與學生的溝通交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時反饋。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態(tài)

學生學習積極性較高，課堂氛圍活躍。學生之間能夠開展合作學習，共同探討問題，取長補短。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

張教師有效利用多媒體教學，通過展示案例、動畫演示等手段，使抽象的整式除法運算變得形象直觀?，F(xiàn)代教育技術與教學內(nèi)容的結合，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括：理解整式除法的概念、掌握整式除法的運算規(guī)則、能夠運用整式除法解決實際問題。通過課堂觀察和作業(yè)批改，發(fā)現(xiàn)大部分學生已經(jīng)達到了這些預期學習目標。學生在課堂上的積極參與和互動討論，表明他們對整式除法的理解和運用能力有所提高。

2.知識掌握

學生對整式除法的知識點理解和記憶情況較好。他們能夠準確地描述整式除法的概念，理解整式除法的基本性質(zhì)和運算規(guī)則。在課堂練習和作業(yè)中，大部分學生能夠熟練地運用整式除法進行計算，并解決相關問題。表明學生對整式除法的知識掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過張教師的引導和激勵，學生表現(xiàn)出對數(shù)學學習的積極態(tài)度和興趣。他們能夠主動參與課堂活動，與同學進行合作學習，展現(xiàn)出團隊協(xié)作和溝通能力。此外，學生在解決實際問題時，能夠運用所學的整式除法知識，體現(xiàn)了他們對數(shù)學應用的認識和價值觀的培養(yǎng)。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節(jié)課的整體印象是積極正面的。張教師的教學計劃清晰，教學方法得當，學生參與度高，教學效果較好。最突出的優(yōu)點是張教師對學生的引導和激勵，他能夠及時給予學生反饋，激發(fā)學生的學習興趣和動力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張教師在課堂上的講授時間略長，可以適當減少講授時間，給予學生更多的自主學習和思考的空間。其次，張教師可以更多地利用現(xiàn)代教育技術，例如互動式白板或者在線學習平臺，增加學生的參與度和互動性。此外，張教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的個性化學習需求。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：首先，教師培訓和研討會，提升教師的教學水平和能力。其次，建立教師之間的交流和