部編人教版道德與法治七上《發(fā)現(xiàn)自己的潛能》聽(tīng)課評(píng)課記錄2

部編人教版道德與法治七上《發(fā)現(xiàn)自己的潛能》聽(tīng)課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：《發(fā)現(xiàn)自己的潛能》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)一個(gè)有趣的寓言故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討如何發(fā)現(xiàn)自己的潛能。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，張老師學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過(guò)互動(dòng)交流得出結(jié)論。

結(jié)束階段，張老師對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的提問(wèn)，并給予及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、記錄重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理：

張老師能夠有效控制課堂紀(jì)律，學(xué)生們遵守課堂紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，張老師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，即幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的潛能，并學(xué)會(huì)如何發(fā)掘和利用潛能。通過(guò)課堂觀察，可以看出學(xué)生們?cè)趶埨蠋煹囊龑?dǎo)下，成功地達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生們能夠理解潛能的概念，并掌握了一些發(fā)掘潛能的方法和技巧。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂中對(duì)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們能夠明確潛能的定義，并了解一些發(fā)掘潛能的方法，如設(shè)定目標(biāo)、培養(yǎng)興趣愛(ài)好、勇于嘗試等。此外，學(xué)生們還能通過(guò)實(shí)例來(lái)分析和說(shuō)明如何運(yùn)用這些方法來(lái)發(fā)掘自己的潛能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課不僅注重知識(shí)的傳授，還注重學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。張老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到發(fā)掘潛能的重要性，并激發(fā)他們對(duì)自我發(fā)展的信心和動(dòng)力。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的情感態(tài)度，他們?cè)敢夥窒碜约旱慕?jīng)歷和感受，并表示將會(huì)努力發(fā)掘和利用自己的潛能。

總體來(lái)說(shuō)，張老師在本次課堂教學(xué)中表現(xiàn)出色，學(xué)生們也取得了較好的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有較好的表現(xiàn)。建議張老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與課堂討論和活動(dòng)，進(jìn)一步提升教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽(tīng)課整體印象良好。張老師在教學(xué)過(guò)程中展現(xiàn)了扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，學(xué)生們也表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本次課堂教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，張老師在講授過(guò)程中可以更多地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探討，提高學(xué)生的批判性思維能力。其次，可以增加一些實(shí)際案例分析，讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。此外，課堂互動(dòng)可以更加多樣化，例如引入小組討論、角色扮演等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和實(shí)踐能力。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，并對(duì)張老師進(jìn)行教