遼寧省沈陽市五校聯考2024-2025學年度高一上學期期末生物試題(有答案)

12024-2025學年度(上)沈陽市五校協(xié)作體期末考試高一年級生物試卷時間：75分鐘分數：100分試卷說明：試卷共兩部分:第一部分：選擇題型（1－20題45分）第二部分：非選擇題型（21－25題55分）第Ⅰ卷(選擇題共45分)一、單項選擇題：本題共30小題，共60分。每小題2分；在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求。1．下列有關真、原核細胞的說法錯誤的是（

）A．發(fā)菜細胞葉綠體中含有藻藍素和葉綠素，是能進行光合作用的自養(yǎng)生物B．真核生物的細胞大多有以核膜為界限的細胞核，且以DNA作為遺傳物質C．真核生物細胞核中DNA與蛋白質結合形成染色質，原核細胞DNA裸露存在D．原核細胞和真核細胞結構復雜程度不同，但都能完成一定的生命活動2．某同學在進行大腸桿菌培養(yǎng)時，培養(yǎng)基不慎被污染，培養(yǎng)基中除出現若干大腸桿菌菌落外，還滋生了其他細菌和真菌。從生命系統(tǒng)的結構層次來分析，下列敘述正確的是（

）A．培養(yǎng)皿中所有的細菌構成一個種群B．大腸桿菌菌落中的一個大腸桿菌可以屬于生命系統(tǒng)的不同層次C．除大腸桿菌菌落外，滋生的其他細菌和真菌構成一個生態(tài)系統(tǒng)D．培養(yǎng)皿中的培養(yǎng)基、所有大腸桿菌、細菌和真菌構成群落3．當細胞受到壓力時，蛋白質容易發(fā)生錯誤折疊和聚集。為了防止聚集，它們保持類似液體的狀態(tài)存在于核仁中，在特定的時間，這些蛋白質可以被重新折疊并從核仁中釋放出來，離開細胞核。此時，細胞有能力激活進一步的機制，使蛋白質得以修復或降解。下列敘述正確的是（

）A．細胞核外膜與高爾基體的膜相連B．核仁是與核糖體形成有關的細胞器C．蛋白質重新折疊后離開細胞核，需穿過雙層膜D．在核仁中會發(fā)生蛋白質空間結構的改變4．細胞中由化合物A和B生成化合物（或結構）D的過程如圖所示。其中C代表化學鍵，下列有關敘述正確的是（）A．若A為葡萄糖、B為果糖，則D為植物體所特有的二糖——麥芽糖B．若A、B各為一個氨基酸，則D為二肽，C為連接兩個氨基酸的氫鍵C．若A為ADP、B為磷酸，則C斷裂時，脫下的末端磷酸基團會挾能量轉移D．若A為腺嘌呤脫氧核苷酸、B為胸腺嘧啶脫氧核苷酸，則C為肽鍵5．血紅蛋白分子是由574個氨基酸組成的，含有兩條α肽鏈和兩條β肽鏈，其空間結構如圖甲所示；圖乙表示β肽鏈一端的部分氨基酸序列。下列分析正確的是（

）A．圖乙所示結構含有4種氨基酸B．若兩條β肽鏈完全相同，則圖甲所示的血紅蛋白至少含有1個氨基C．血紅蛋白四條肽鏈合成過程中失去570個水D．血紅蛋白中含有Mg元素，而不含有Fe元素6．如圖為垂體某細胞（可分泌生長激素，一種分泌蛋白）的部分結構示意圖，下列相關敘述錯誤的是（）A．生長激素分泌前后，③的膜面積變大，⑦的膜面積基本不變B．使用3H標記的亮氨酸可探究生長激素合成、分泌過程C．生長激素的分類和包裝發(fā)生于⑦，③⑦均可產生運輸小囊泡D．圖示結構中屬于生物膜系統(tǒng)中細胞器膜的是①③⑦7．在保證細胞存活的條件下，蔗糖溶液濃度與蘿卜條質量變化的關系如圖所示。若將處于b濃度的溶液中的蘿卜條移入a濃度的溶液中，可能出現的現象是（

）A．蘿卜條的質量將會減少B．蘿卜細胞液濃度將會降低C．當達到滲透平衡時水分子不會進出細胞D．溶液中蔗糖對水的吸引力會減弱8．下列科學方法與科學實驗的對應及實驗內容的描述，錯誤的是（）選項科學方法科學實驗A不完全歸納法通過大量實驗觀察到植物細胞有細胞核，從而推理得出植物細胞都有細胞核B提出假說羅伯特森在電鏡下觀察到細胞膜呈現清晰的“暗—亮—暗”三層結構，提出細胞膜由蛋白質—脂質—蛋白質三層結構構成C差速離心法利用該方法分離細胞器，最先被分離出來的是顆粒較大的細胞器D對照法用傘形帽傘藻的假根和菊花形帽傘藻的柄做嫁接實驗，結果生長出傘形帽，證明細胞核是細胞的控制中心A．A B．B C．C D．D9．滌綸樹脂（PET）是生活中廣泛使用的一種塑料材料，自身分解速度很慢。酶解法是利用微生物產生的PET水解酶將PET降解成對環(huán)境無害且可重復利用的小分子，但降解產物中的BHET會與PET競爭該酶的活性部位（如下圖所示），進而抑制其降解能力。下列敘述正確的是（

）A．PET水解酶為PET分子的活化提供了活化能B．及時回收水解產物能緩解BHET的抑制作用C．PET的濃度不會影響該水解酶對PET的降解D．該酶能結合PET和BHET，因此沒有專一性10．如圖所示，曲線②表示最適溫度、最適pH條件下，反應物濃度與酶促反應速率的關系。下列分析錯誤的是（）A．反應物濃度是限制曲線ab段反應速率的主要因素B．若d點時升高溫度，酶促反應速率可用曲線①表示C．降低pH重復實驗，酶促反應速率可用曲線③表示D．減少酶量重復實驗，曲線上d點位置向左下方移動11．下圖是人體細胞進行呼吸作用的過程示意圖，①~③代表場所，甲~丙代表有關物質。下列分析正確的是（）A．甲物質轉化成CO2和乙物質，還需要H2O的參與及相關酶的催化B．甲、乙、丙分別表示[H]、丙酮酸和乳酸C．場所①②③分別是細胞質基質、線粒體內膜和線粒體基質D．細胞呼吸時，①②③處的反應均伴隨著大量ATP的產生12．下圖為人體細胞的分裂、分化、衰老和凋亡過程的示意圖，圖中①—⑥為各個時期的細胞，a—c表示細胞所進行的生理過程。據圖分析，下列敘述錯誤的是()A．⑤與⑥的基因型相同，蛋白質的種類不完全一樣B．細胞的衰老與凋亡對人體生長發(fā)育和生命活動的正常進行具有積極的意義C．a、b、c都是個體發(fā)育的基礎，c發(fā)生的根本原因是細胞內遺傳物質發(fā)生了改變D．與①相比，②的表面積與體積的比值降低，與外界環(huán)境進行物質交換的能力減弱13．我國科研人員發(fā)現蛋白質二硫鍵異構酶（PDI）參與蛋白質中二硫鍵的形成，其在老年小鼠組織中表達量增加。研究發(fā)現，PDI缺失會顯著抑制內質網中的H2O2向細胞核釋放，進而引起受到H2O2調控的SERPINE1基因的表達量減少，從而延緩細胞衰老。下列敘述正確的是（）A．蛋白質經PDI作用后其相對分子質量不變B．造血干細胞中PDI的表達量顯著高于衰老細胞C．激活SERPINE1基因的表達可以加速細胞衰老D．PDI通過直接作用于SERPINE1基因延緩細胞衰老14．如圖為高倍顯微鏡下觀察到的洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂圖像，其中①~④代表不同的時期。下列敘述正確的是（

）A．實驗過程中需對根尖依次進行解離、漂洗、染色，再制成臨時裝片觀察B．實驗過程中，可觀察到②時期的細胞進入①時期C．若換用電子顯微鏡，可觀察到視野中多個細胞存在線粒體和葉綠體D．通過統(tǒng)計多個視野中①②③④時期的細胞數目，可估算出洋蔥根尖分生區(qū)細胞的細胞周期15．如圖甲是將長勢良好的植株放在密閉玻璃罩內，用測定儀測定罩內24小時的CO2濃度的變化情況；圖乙為該植物某葉肉細胞在溫度為30℃、光照強度分別為a、b、c、d時，CO2釋放量和葉綠體中O2產生總量的變化；圖丙中a表示該細胞的線粒體進行細胞呼吸放出的CO2量，b表示該細胞的葉綠體進行光合作用吸收的CO2量。（不考慮這一天內植株生長對細胞呼吸和光合作用的影響）下列判斷正確的是（

）A．如圖甲所示，假設B點與C點時的溫度相同，B時刻的光照強度小于CB．假設該葉肉細胞光合作用和細胞呼吸的最適溫度分別為25℃和30℃，在其他條件不變的情況下，將溫度調節(jié)到25℃，圖乙中c對應的柱狀體的高度將降低C．圖乙光照強度為b時，該葉肉細胞光合作用速率大于細胞呼吸速率D．假設圖丙中a=b，此狀態(tài)相當于圖乙中光照強度為C時的生理狀態(tài)，在圖甲中處于B點之前，C點之后（包括B、C）二、不定項選擇題（本題共5小題，每小題3分，共15分。在每小題給出的四個選項中，有一個或一個以上選項符合題目要求。全部選對得3分，選對但不全的得1分，有選錯的得0分）16.高爾基體膜上的RS受體特異性識別并結合含有短肽序列RS的蛋白質，以出芽的形式形成囊泡，通過囊泡運輸的方式將錯誤轉運到高爾基體的該類蛋白運回內質網并釋放。RS受體與RS的結合能力隨pH升高而減弱。下列說法正確的是（

）A．消化酶和抗體不屬于該類蛋白B．該類蛋白運回內質網的過程消耗ATPC．高爾基體內RS受體所在區(qū)域的pH比內質網的pH高D．RS功能的缺失可能會使高爾基體內該類蛋白的含量增加17.甲狀腺濾泡細胞內的I-濃度是血漿中I-濃度的30倍。血漿中I-進入濾泡上皮細胞是由鈉碘同向轉運體（NIS）介導的，如圖所示。已知哇巴因是鈉鉀泵抑制劑，硝酸根離子（NO3-）可以與I-競爭NIS。下列敘述錯誤的是（

）A．鈉碘同向轉運體運輸I-與Na+的方式不一樣B．NO3-能夠同時影響Na+和I-進入甲狀腺濾泡上皮細胞C．鈉鉀泵在同時運輸Na+和K+時，都屬于主動運輸D．哇巴因可抑制甲狀腺濾泡細胞吸收碘18．蛋白質分子的磷酸化和去磷酸化與其活性的關系如下圖所示。下列敘述錯誤的是（）A．蛋白磷酸酶為蛋白質的去磷酸化過程提供化學反應的活化能B．Ca2+逆濃度梯度進入細胞需要蛋白激酶作用，使載體蛋白的空間結構發(fā)生變化C．伴隨蛋白質磷酸化形成的ADP可進一步水解作為構建DNA分子的單體D．蛋白質被磷酸化激活的過程中，周圍環(huán)境中不會有ADP和磷酸分子的積累19.從密閉發(fā)酵罐中采集酵母菌時，酵母菌接觸O2的最初階段，細胞產生的H2O2濃度會持續(xù)上升，使酵母菌受損。研究者在無氧條件下從發(fā)酵罐中取出酵母菌，分別接種至0mmol/L、3.75mmol/L和5mmol/LH2O2的培養(yǎng)基上，無氧培養(yǎng)后菌落數分別為96個、25個、0個。下列說法正確的是（）A．與乳酸菌細胞呼吸方式不同，酵母菌細胞無氧呼吸產物為酒精和CO2B．酵母菌無氧呼吸第二階段消耗第一階段產生的丙酮酸和NADH，無ATP生成C．該實驗說明隨H2O2濃度的持續(xù)上升，酵母菌受到的損害程度逐漸加深D．該實驗能證明酵母菌接觸O2的最初階段，細胞產生的H2O2濃度會持續(xù)上升20.如圖表示某植物非綠色器官在不同O2濃度下，O2的吸收量和CO2的釋放量的變化情況，下列敘述正確的是（

）A．N點時，該器官O2的吸收量和CO2的釋放量相等，說明其只進行有氧呼吸B．M點時若AB＝BM，則此時有氧呼吸強度小于無氧呼吸的強度C．該器官細胞呼吸過程中有非糖物質氧化分解D．O點時，該器官產生CO2的場所是細胞中的線粒體基質第Ⅱ卷非選擇題（共55分）三、非選擇題：(共5題，55分)21．圖1為某病毒的結構示意圖。圖2是該病毒刺突蛋白S的部分片段結構示意圖，刺突蛋白S能與宿主細胞上的特異性受體結合并介導病毒入侵細胞。圖3是該病毒核酸的部分結構示意圖。請回答下列問題：(1)該病毒的囊膜來源于宿主細胞的細胞膜，其主要成分是，病毒刺突蛋白S的合成場所在。(2)從結構上看，該病毒與酵母菌相比，最大的區(qū)別是。圖2和圖3所示的兩種分子都以作為基本骨架。(3)該病毒體內含有種核酸，該病毒的遺傳物質完全水解可以得到的物質是。(4)與野生型相比，該病毒的突變株侵染宿主細胞的能力明顯增強，研究發(fā)現與刺突蛋白S有關。科研人員檢測了野生型和突變株S蛋白中部分氨基酸序列，結果如下圖，圖中字母代表氨基酸殘基。由圖推測突變株侵染宿主細胞的能力增強的原因是。22.下圖1為動物細胞膜的亞顯微結構圖；圖2為不同溫度下膽固醇對人工膜（人工合成的脂質膜）微粘度（與流動性呈負相關）影響的曲線。請回答下列問題：(1)圖1中構成細胞膜基本支架的結構是，細胞膜的這種結構模型被稱為。(2)各種生物膜的結構和化學成分相似，但功能差別較大的原因是 。(3)據圖1可知，膜蛋白A可以作為靶細胞上的受體與其他細胞產生的信號分子結合，體現了細胞膜具有的功能。高等植物細胞可通過相互連接，實現該功能。(4)膽固醇是動物細胞膜的重要成分，其對于調節(jié)細胞膜的流動性具有重要作用。據圖2分析膽固醇對生物膜流動性的影響：。23.為了探究某種淀粉酶的最適溫度，某同學進行了如圖所示的實驗操作。請回答下列問題：實驗原理：淀粉在淀粉酶的催化作用下分解成還原糖；淀粉酶的活性受溫度的影響；用碘液可檢測淀粉，因為淀粉遇碘液變藍，可根據藍色的深淺來推斷淀粉酶的活性。實驗步驟：步驟①：取10支試管，分為5組。向每組的2支試管中分別加入1mL，某種淀粉酶溶液和2mL5%淀粉溶液。步驟②：將每組淀粉酶溶液和淀粉溶液混合并搖勻。步驟③：將裝有混合溶液的5支試管（編號1、2、3、4、5）分別置于15℃、25℃、35℃、45℃、55℃的水浴中。反應過程中每隔1min從各支試管中取出一滴反應液，滴在比色板上，然后再加1滴碘液顯色。(1)該實驗的設計存在一個明顯的錯誤，即進行步驟②前應。(2)在該實驗中，要保證各組溶液的pH；該實驗（填“能”或“不能”）選用斐林試劑檢測實驗結果，理由是。(3)糾正實驗步驟后，繼續(xù)進行操作。一段時間后，當第3組試管中的反應物與碘液混合開始呈棕黃色時，各組實驗現象如下表所示（“十”表示藍色程度，“+”越多，表示藍色越深）。組別12345處理溫度（℃）1525354555結果+++棕黃色+++分析上述實驗結果，可以得出該淀粉酶的最適溫度范圍在。某同學在進行本實驗的過程中，發(fā)現反應時間過長。為縮短反應時間，請你提出合理的改進措施：。24.慢性粒細胞白血?。ê喎Q“慢粒”）是一種由骨髓造血干細胞惡性增殖引起的疾病。我國秉承生命至上的理念，將治療該病的某種特效藥列入醫(yī)保。下圖1表示骨髓造血干細胞（2n=46）正處于有絲分裂時的圖像（下圖只列出部分染色體的行為變化），下圖2是細胞分裂過程中每條染色體上的DNA含量變化曲線圖。據圖回答下列問題：(1)圖1所處時期位于圖2中段，該細胞中有條染色單體。圖中[①]為。(2)若用胰蛋白酶處理圖1中②，剩余的細絲狀物質是。圖2中BC段細胞核內主要進行，DE段形成的原因是。(3)研究發(fā)現，90%~95%的“慢?！被颊吲c染色體異常有關，骨髓造血干細胞中染色體數最多時細胞所處時期是，此時細胞中染色體有條。(4)骨髓造血干細胞在有絲分裂末期不出現細胞板，理由是。25．番薯俗稱地瓜，是一種高產且適應性強的作物，塊根除作主糧外，也是食品加工、淀粉和酒精制造工業(yè)的重要原料，番薯下側葉片合成的有機物主要運向塊根貯藏，下圖表示其光合作用產物的形成和運輸示意圖。請據圖回答下列問題：(1)提取番薯葉肉細胞中的光合色素時，常用的溶劑是；分離色素的原理是，圖中的②過程屬于(填“吸能”或“放能”)反應。(2)適宜條件下，將番薯下側葉片固定在含有一定濃度14CO2的密閉容器內，一段時間后用熱甲醇迅速殺死下側葉片，提取其中的產物進行鑒定。①熱甲醇能使細胞中的，導致正常代謝中斷，引起細胞死亡。②若培養(yǎng)20s后鑒定發(fā)現，葉肉細胞中已出現了圖中的兩種放射性有機物，則按照反應的先后順序并結合圖示推測，后產生的放射性有機物是；催化該物質繼續(xù)反應生成其他光合產物的酶分布于葉肉細胞中的(填具體場所)。(3)某同學利用番薯葉片進行有關實驗，實驗中多次打孔獲得葉圓片，并對葉圓片進行干燥稱重，結果如下表（假設整個實驗過程中葉圓片的細胞呼吸速率不變）。則葉圓片光照1h的實際光合作用強度表達式是（用表中相關字母表示）。實驗前黑暗1h后再光照1h后葉圓片干燥稱重（g/cm2）Xyz(4)若摘除番薯一部分塊根，則會導致下側葉片的光合速率，葉肉細胞液泡中的蔗糖含量。(填“上升”“基本不變”或“下降”)2024-2025學年度(上)沈陽市五校協(xié)作體期末考試高一年級生物答案考試時間：75分鐘考試分數：100分一、選擇題12345678910ABDCCABD