2020-2022北京高一(上)期末語文匯編：名句名篇默寫

1/12020-2022北京高一（上）期末語文匯編名句名篇默寫一、情景默寫1．（2022·北京東城·高一期末）在橫線處填寫作品原句。（1）秋天，你若看到紅葉滿山，可能會(huì)想起毛澤東《沁園春·長沙》中的“看萬山紅遍，_______________”；若登山遠(yuǎn)望，看到山腳下隱約可見的村落和裊裊炊煙，你可能會(huì)想到陶淵明《歸園田居》（其一）中的“_______________，依依墟里煙”；若漫步江邊，看到秋風(fēng)勁疾、落葉飛舞，可能會(huì)想起杜甫《登高》中的“_______________，不盡長江浪滾來”。（2）蘇軾在《赤壁賦》中以《短歌行》的詩句“月明星稀，_______________”引出曹操，繼而又感慨人生短促，發(fā)出“哀吾生之須臾，_______________”的感嘆。（3）白居易在《琵琶行》中用“_______________，此時(shí)無聲勝有聲”的佳句，表現(xiàn)了琵琶女演奏出的余音裊裊、余意無窮的藝術(shù)境界。2．（2022·北京朝陽·高一期末）在橫線處填寫作品原句。（1）酒常與詩人的憂樂相隨。曹操《短歌行》中有“_________？唯有杜康”，借酒消解愁悶；蘇軾在寫《赤壁賦》時(shí)“_______，誦明月之詩，歌窈窕之章”，以詩酒相伴，在寫《念奴嬌·赤壁懷古》時(shí)“_______”，灑酒酬月，展現(xiàn)出曠達(dá)襟懷；李清照則在《聲聲慢》中表示“________，怎敵他、晚來風(fēng)急”，流露出內(nèi)心的孤凄。（2）古詩詞中隨處可見植物的身影。如陶淵明《歸園田居》中的“__________，桃李羅堂前”，李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“千巖萬轉(zhuǎn)路不定，_________”，白居易《琵琶行》中的“住近湓江地低濕，_________”，這些植物豐富了詩歌的意境。（3）比喻是古詩文中常見的手法?！秳駥W(xué)》中的“故木受繩則直，_______”，李煜《虞美人》中的“問君能有幾多愁，________”，秦觀《鵲橋仙》中的“_______，佳期如夢(mèng)”，都以新奇而恰切的喻體使表達(dá)更加生動(dòng)、含蓄。（4）在詩詞中運(yùn)用疊詞，不僅能使形象刻畫鮮明，更能增添音韻和諧之美。例如杜甫《登高》中的“_____，不盡長江滾滾來”，辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》的“_________，封狼居胥”，都有這樣的效果。3．（2022·北京懷柔·高一期末）在橫線處填寫作品原句。①“秋”是文人筆下的寵兒，他們留下了眾多描摹秋景的名句，李清照在《聲聲慢》中寫到，“__________，_________，如今有誰堪摘”，白居易在《琵琶行》中寫到，“東船西舫悄無言，____________”；當(dāng)然，也有文人直接借“秋”表情達(dá)意，如杜甫《登高》中的“___________，百年多病獨(dú)登臺(tái)”。②“詩言志，歌永言”，李白在《夢(mèng)游天姥吟留別》中，用“____________，使我不得開心顏”，直接表達(dá)對(duì)權(quán)貴的蔑視；而曹操在《短歌行》中，用“明明如月，___________”，間接表達(dá)求賢若渴的心情。③《荀子?勸學(xué)》指出：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。”這與韓愈《師說》中“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，__________，_________，如是而已”的觀點(diǎn)是相同的。④蘇軾在《赤壁賦》中，用“__________，_________”的比喻手法，感嘆我們個(gè)人在天地間生命的短暫和個(gè)體的渺小。4．（2022·北京平谷·高一期末）在橫線處填寫作品原句。（1）李煜《虞美人》中，“①______________，______________”兩句以江水比喻自己的愁緒，抒發(fā)亡國之君無盡的痛苦之情。（2）蘇軾《赤壁賦》中，客人用“②______________，______________”兩句感傷人在天地間生命的短暫和個(gè)體的渺小。（3）曹操《短歌行》中，“③______________，______________”兩句把賢才比作光照宇內(nèi)、可望而不可即的明月，表達(dá)了他對(duì)賢才的渴望。（4）《涉江采芙蓉》中，“④______________，______________”兩句抒發(fā)了主人公擔(dān)憂此生無緣相聚的伏傷，又表達(dá)出自己對(duì)愛情的忠貞。（5）韓愈《師說》中，“⑤______________，______________”兩句概括了士大夫之族不愿從師的荒謬心態(tài)。（6）杜甫《登高》中，“⑥______________，______________”兩句以落葉和江水抒發(fā)時(shí)光易逝、壯志難酬的感傷。（7）辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》長于用典，如“元嘉草草，⑦_(dá)_____________，______________”。（8）《靜女》中，開篇以“⑧______________，______________”兩句寫女子故意不現(xiàn)身，令男子獨(dú)自徘徊，表現(xiàn)了愛情萌發(fā)時(shí)的甜蜜和歡樂。5．（2021·北京朝陽·高一期末）在橫線處填寫作品原句。①《短歌行》中曹操借用周公的典故表達(dá)自己求賢若渴：“__________，天下歸心”。②陶淵明在《歸園田居》中描寫雞犬相聞的田園景象：“狗吠深巷中，__________?！雹邸秹?mèng)游天姥吟留別》中作者表達(dá)自己不愿違背心意，趨炎附勢(shì)：“___________，使我不得開心顏？”④杜甫在《登高》中抒發(fā)自己漂泊異鄉(xiāng)、年老體衰的惆悵之情：“___________，百年多病獨(dú)登臺(tái)?！雹蓓n愈在《師說》中指出老師的職責(zé)：“師者，__________。”⑥白居易在《琵琶行》中描寫琵琶女出場：“千呼萬喚始出來，___________。”⑦李煜的《虞美人》一詞中用對(duì)比手法，反襯出人生無常：“___________，只是朱顏改?！雹唷逗酥塾洝分忻鑼懞酥凵系窨塘恕冻啾谫x》中的名句：“清風(fēng)徐來，___________?！雹崆赜^在《鵲橋仙》中一反人們期待長廂廝守、不堪離別的常情，提出自己獨(dú)到見解的詞句是：“兩情若是久長時(shí)，___________”。⑩辛棄疾在《永遇樂?京口北固亭懷古》中寫瞭望長江北岸想起當(dāng)年揚(yáng)州戰(zhàn)火連天：“四十三年，望中猶記，___________?！?．（2020·北京房山·高一期末）在橫線上填寫詩文原句。古人善于借物來抒懷說理，使得抒懷更感人、說理更形象。如《歸園田居》中“①_______，②_________”，陶淵明借鳥和魚抒發(fā)自己對(duì)田園生活的思戀之情。古代文人在政治，上失意時(shí)，往往會(huì)寄情山水，尋求種精神上的游仙，以此化解心中的憤懣,慰藉心靈。李白曾因政治上失意,告與友人“別君去兮何時(shí)還?③__________，④________”(《夢(mèng)游天姥吟留別》);蘇軾被貶黃州時(shí)，泛舟赤壁吟詠“浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止;⑤_______,⑥_______”(《赤壁賦》)7．（2020·北京豐臺(tái)·高一期末）名篇名句默寫在橫線處填寫作品原句，任選其中的三個(gè)小題。陶淵明“弱齡寄事外”，寫出自己年少時(shí)就不會(huì)逢迎世俗、鉆營取巧，這種本性在《歸園田居》中是這樣表達(dá)的：（1）“___________，___________?！彼谧雠頋闪顣r(shí)，掛印去職，留下“不為五斗米折腰”的佳話。這種潔身自好、蔑視權(quán)貴的風(fēng)骨，對(duì)后世影響深遠(yuǎn)。李白在《夢(mèng)游天姥吟留別》中也寫道：（2）“___________，___________！”《師說》和《勸學(xué)》都是我國古代探討學(xué)習(xí)問題的名篇。《師說》提出“是故無貴無賤，無長無少，（3）___________，___________。”的觀點(diǎn)?！秳駥W(xué)》論證學(xué)習(xí)可以改變自己、提高自己，就像“木受繩則直，（4）___________，___________，則知明而行無過矣”。8．（2020·北京平谷·高一期末）在橫線處填寫作品原句。（1）“花草”是古詩文中常見的意象，常被作者借來抒情?！杜眯小分?，開篇“①________，________”句直寫秋夜送客的蕭瑟落寞；《聲聲慢》中“②________，________”句寫出了花兒凋零滿地的景象。（2）疊詞的運(yùn)用，使景物特征更加鮮明，且富于音樂美。杜甫《登高》中，“③________，________”連用疊詞，傳達(dá)出韶光易逝，壯志難酬的感愴；李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中“④________，________”句，滿含陰郁的煙、水、青云意象與詩人的情感融為一體。（3）古詩文中的“用典”既要師其意，又要故中求新，令如己出，不露痕跡。辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》中借劉義隆的典故，告誡南宋統(tǒng)治者，不要“元嘉草草，⑤________，________”；蘇軾《赤壁賦》中借曹操的典故，抒發(fā)情感，“⑥________，________，固一世之雄也，而今安在哉？”9．（2020·北京海淀·高一期末）在下面文段中的橫線上，填寫出詩文原句。（1）古詩詞是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，展現(xiàn)了多姿多彩的人生蘊(yùn)含著豐富深沉的情感：“①_____，天下歸心”傳達(dá)出曹操廣納賢才、建功立業(yè)的渴望；“②______，復(fù)得返自然”抒寫著陶淵明脫離官場、回歸田園后的喜悅；“座中泣下誰最多，③______”道出了白居易宦海沉浮的感傷。（2）藝術(shù)手法會(huì)增強(qiáng)古詩文的表現(xiàn)力和感染力。李白的詩句“④_______，日月照耀金銀臺(tái)”以奇幻的想象，把我們帶入了瑰麗的仙界；辛棄疾巧用典故，借劉裕“⑤______，⑥_______”的壯舉，表達(dá)了自己馳騁疆場、收復(fù)河山的雄心；韓愈通過士大夫與巫醫(yī)樂師百工之人的對(duì)比，暗含對(duì)士大夫“位卑則足羞，⑦_(dá)____”這種恥于相師心態(tài)的批評(píng)之意。10．（2020·北京石景山·高一期末）根據(jù)下面語段提示，用相關(guān)作品原文填空。（1）高中畢業(yè)后二十年的同學(xué)聚會(huì)上，每人簽到時(shí)要在留言冊(cè)上寫下寄語。于是你寫下：“曾記否，①__________，②__________？”以此表達(dá)對(duì)學(xué)生時(shí)代青春激情的懷念。（2）一位同學(xué)到江南旅游，于月下泛舟江上，“③__________，水光接天”的空明月色讓他心懷舒暢，產(chǎn)生了“④__________，羽化而登仙”的飄逸感受，無比暢快。（3）學(xué)校音樂社團(tuán)的招新啟事這樣寫道：“在這里，我們享受著音樂的多樣魅力，既有‘大珠小珠落玉盤’的清脆，也有‘⑤__________，此時(shí)無聲勝有聲’的靜默深情。當(dāng)然，這里還缺一個(gè)你，有才華的你。我們渴望你的加入，正所謂‘⑥__________，悠悠我心，但為君故，沉吟至今’！”11．（2020·北京西城·高一期末）在下面的橫線上默寫詩文原句。（選作其中4題）①大自然的美既繽紛艷麗，又充滿活力。譬如，毛澤東在《沁園春·長沙》中寫到的“看____，____；漫江碧透，百舸爭流”。②古人時(shí)常會(huì)感懷時(shí)光易逝、人生短暫。蘇軾游赤壁時(shí)就曾發(fā)出“寄蜉蝣于天地，____。哀吾生之須臾，____”的感慨。③古代詩人面對(duì)如畫江山時(shí)，往往會(huì)生發(fā)感嘆。如蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“江山如畫，____”；辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中“千古江山，____。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去”。④“水”是詩人筆下常見的描寫或設(shè)喻對(duì)象。作者常通過“水”寄托自己的情感，如李白在《夢(mèng)游天姥吟留別》中借“____，____”的比喻感慨世事易逝，人生苦短。⑤你所在的班級(jí)召開以“學(xué)習(xí)重在積累”為主題的班會(huì)，你可以引用《勸學(xué)》中“____，____”這兩句話，從正面設(shè)喻來強(qiáng)調(diào)積累的重要性。二、混合默寫12．（2022·北京豐臺(tái)·高一期末）在橫線處填寫作品原句。（1）須行即騎訪名山。___________，使我不得開心顏？（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）（2）雁過也，正傷心，___________。（李清照《聲聲慢》）（3）想當(dāng)年，___________，氣吞萬里如虎。（辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》）（4）吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，___________，___________。（韓愈《師說》）（5）陶淵明《歸園田居》中，以聲襯靜，寫鄉(xiāng)村寧靜和諧的自然之趣的詩句是：“__________，___________?！保?）古往今來，奔流不息、浩浩湯湯的江水引發(fā)了眾多詩人的詩情。面對(duì)江水，曹操對(duì)酒當(dāng)歌，表達(dá)“周公吐哺，_________”的豪情壯志；蘇軾看到“亂石穿空，_________，_________”的江景，發(fā)出“江山如畫”的由衷贊嘆；毛澤東則以“曾記否，_________，_________”抒發(fā)改天換地的豪邁氣概。13．（2022·北京·高一期末）在橫線上填寫詩文原句。（1）靜女其姝，俟我于城隅。_____，_____。（《詩經(jīng)·邶風(fēng)·靜女》）（2）《荀子·勸學(xué)》里的“_____，_____”這兩句中，作者將“思”與“學(xué)”進(jìn)行對(duì)比，強(qiáng)調(diào)了“學(xué)”的重要性。（3）_____，_____？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。（韓愈《師說》）（4）李煜《虞美人（春花秋月何時(shí)了）》中以水喻愁、將抽象的情感形象化的句子是“_____，_____?！?4．（2021·北京豐臺(tái)·高一期末）在橫線處填寫作品原句，請(qǐng)從下面五題中任選四題作答。（1）陶淵明堪稱古代田園詩人的鼻祖?！稓w園田居》（其一）中“__________，__________”兩句，運(yùn)用白描手法，寫出了遠(yuǎn)處村落炊煙繚繞的景象。（2）登高則可望遠(yuǎn)，望遠(yuǎn)而致思深。杜甫《登高》中“__________，__________”兩句，運(yùn)用落葉和長江的意象抒發(fā)時(shí)光易逝、壯志難酬的感傷。（3）“月”是古詩詞中常用的意象?！杜眯小分邪拙右着c友人告別時(shí)吟唱：“醉不成歡慘將別，__________”借月抒發(fā)了別離之情，“去來江口守空船，__________”則借月渲染了凄涼氛圍。（4）蘇軾《赤壁賦》中表現(xiàn)作者陶醉于水光月色中的句子是：“__________，__________；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙?！保?）如果有同學(xué)覺得自己天賦不如別人而對(duì)學(xué)習(xí)失去信心時(shí)，請(qǐng)你用《勸學(xué)》中的句子“__________，__________”鼓勵(lì)他只要堅(jiān)持不懈定會(huì)有所收獲。15．（2020·北京順義·高一期末）默寫（1）老師上課時(shí)，偶然讀錯(cuò)了一個(gè)字，一位同學(xué)舉手，指出了老師的錯(cuò)誤。老師立刻做了訂正，表揚(yáng)了他。隨后，老師引用《師說》中的話，說：“這真是像韓愈所說：‘______，____’呀！”（2）古人登高，看到“奇?zhèn)ス妍惙浅Ｖ^”，常常會(huì)聯(lián)想到自己的身世際遇，生發(fā)出對(duì)社會(huì)人生的深切感懷。如杜甫登高，就看到了“風(fēng)急天高猿嘯哀，____。無邊落蕭蕭下，________”的景象，聯(lián)想到自己“______，百年多病獨(dú)登臺(tái)”的人生狀態(tài)；生發(fā)出了深切的感喟。（3）余秋雨在《陽關(guān)雪》一文中寫道：“我曾有緣，在黃昏的江船上仰望白帝城，頂著濃烈的秋霜臨過黃鶴樓，還有一個(gè)冬夜摸到了寒山寺。我的周圍人頭濟(jì)濟(jì)，差不多絕大部分人的心頭，都回蕩著那幾首……請(qǐng)從“這幾首不必引述的詩”中選出任意兩首，各寫出其中的一聯(lián)：“____，_____”“_____，______”。三、句子默寫16．（2022·北京西城·高一期末）①靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，__________。②__________________，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。③涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰？__________________。④__________________，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。⑤湖月照我影，送我至剡溪。謝公宿處今尚在，__________________。⑥風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。__________________，不盡長江滾滾來。⑦冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。__________________，此時(shí)無聲勝有聲。⑧春花秋月何時(shí)了，往事知多少。小樓昨夜又東風(fēng)，__________________。⑨遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。__________________，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。⑩斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，__________________。?__________________，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得！?柔情似水，佳期如夢(mèng)，忍顧鵲橋歸路！__________________，又豈在朝朝暮暮。?吾嘗終日而思矣，__________________；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。?是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，__________________，如是而已。?歌曰：“桂棹兮蘭槳，__________________。渺渺兮予懷，望美人兮天一方?！?日上，正赤如丹，__________________，或曰，此東海也。17．（2021·北京順義·高一期末）在橫線處寫出詩文原句。①指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，______。②月明星稀，________。③_______________，依依墟里煙。④______________，使我不得開心顏。⑤_______________，不盡長江滾滾來。⑥_______________，猶抱琵琶半遮面。⑦憑誰問，廉頗老矣，_______________？⑧君子博學(xué)而日參省乎己，_______________。⑨縱一葦之所如，_______________。⑩問君能有幾多愁，_______________。18．（2021·北京西城·高一期末）在下面的橫線上默寫詩文原句。①青青子衿，__________。__________，沉吟至今。（《短歌行》）②且放白鹿青崖間，_______________。_______________，使我不得開心顏？(《夢(mèng)游天姥吟留別》)③_______________，_______________。萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。(《登高》)④__________________。師者，__________________。

(《師說》)⑤清風(fēng)徐來，________。舉酒屬客，__________，歌窈窕之章。(《赤壁賦》)⑥恰同學(xué)少年，__________；__________，揮斥方遒。

(《沁園春?長沙》)19．（2020·北京密云·高一期末）在橫線處填寫作品原句。①鷹擊長空，___________，__________。（《沁園春長沙》）②山不厭高，海不厭深。__________，__________。（《短歌行》）③千巖萬轉(zhuǎn)路不定，____。____，栗深林兮驚層巔。（《夢(mèng)游天姥吟留別》）④無邊落木蕭蕭下，_________________。（《登高》）⑤人生如夢(mèng)，____________________。（《念奴嬌赤壁懷古》）20．（2020·北京朝陽·高一期末）在橫線上填寫作品原句。①________，則知明而行無過矣。（荀子《勸學(xué)》）②________，依依墟里煙。（陶淵明《歸園田居（其一）》）③熊咆龍吟殷巖泉，________。（李白《夢(mèng)游天姥吟留別》）④________，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）⑤東船西舫悄無言，________。（白居易《琵琶行》）⑥位卑則足羞，____（韓愈《師說》）⑦羽扇綸巾，談笑間，____（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》）⑧元嘉草草，封狼居胥，________（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）⑨________，憔悴損，如今有誰堪摘？（李清照《聲聲慢》）⑩極天云一線異色，________（姚鼐《登泰山記》）

參考答案1．

層林盡染

曖曖遠(yuǎn)人村

無邊落木蕭蕭下

烏鵲南飛

羨長江之無窮

別有幽愁暗恨生【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“染、曖、蕭、羨、幽”等，要理解字義去記憶。2．

何以解憂

舉酒屬客

一尊還酹江月

三杯兩盞淡酒

榆柳蔭后檐

迷花倚石忽已暝

黃蘆苦竹繞宅生

金就礪則利

恰似一江春水向東流

柔情似水

無邊落木蕭蕭下

元嘉草草【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。本題要注意的字詞有：“屬”“尊”“酹”“暝”“礪”“嘉”。3．

滿地黃花堆積

憔悴損

唯見江心秋月白

萬里悲秋常作客

安能摧眉折腰事權(quán)貴

何時(shí)可掇

聞道有先后

術(shù)業(yè)有專攻

寄蜉蝣于天地

渺滄海之一粟【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯(cuò)字詞有“憔悴”“唯”“常作”“摧”“事”“掇”“術(shù)”“攻”“蜉蝣”“滄海”“粟”。4．

問君能有幾多愁

恰似一江春水向東流

寄蜉蝣于天地

渺滄海之一粟

明明如月

何時(shí)可掇

同心而離居

憂傷以終老

位卑則足羞

官盛則近諛

無邊落木蕭蕭下

不盡長江滾滾來

封狼居胥

贏得倉皇北顧

愛而不見

搔首踟躕【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易寫錯(cuò)的詞有：蜉蝣、粟、掇、卑、諛、蕭蕭、贏、倉皇、搔、踟躕。5．

周公吐哺

雞鳴桑樹顛

安能摧眉折腰事權(quán)貴

萬里悲秋常作客

所以傳道受業(yè)解惑也

猶抱琵琶半遮面

雕欄玉砌應(yīng)猶在

水波不興

又豈在朝朝暮暮

烽火揚(yáng)州路【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。本題要注意的字詞有：哺、顛、摧、事、作、受、砌、烽。6．

①羈鳥戀舊林

②池魚思故淵

③且放白鹿青崖間

④須行即騎訪名山

⑤飄飄乎如遺世獨(dú)立

⑥羽化而登仙?！驹斀狻勘绢}考查名句的默寫能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法，如“羈”“崖”“即”等，要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。【點(diǎn)睛】在默寫名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。7．

少無適俗韻

性本愛丘山

安能摧眉折腰事權(quán)貴

使我不得開心顏

道之所存

師之所存也

金就礪則利

君子博學(xué)而日參省乎己【詳解】本題考查默寫常見古詩文名篇名句的能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，所以，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字，如同音字、形似字、通假字、難寫字等字的寫法。如“韻”“摧”“折”“事”“顏”“礪”“利”“參省”，理解字義去記憶。【點(diǎn)睛】考查常見的名篇名句默寫常常分為兩類：識(shí)記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識(shí)記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理解和記憶同時(shí)考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。另外，較長的句子不能掉字。8．

潯陽江頭夜送客

楓葉獲花秋瑟瑟

滿地黃花堆積

憔悴損

無邊落木蕭蕭下

不盡長江滾滾來

云青青兮欲雨

水澹澹兮生煙

封狼居胥

贏得倉皇北顧

釃酒臨江

橫槊賦詩【詳解】本題考查默寫名句名篇的能力，解題時(shí)必須注意語意的提醒，從理解內(nèi)容方面入手，不要死記硬背。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句出下句的直接默寫。此類試題解答時(shí)，默寫要注意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)別字形。（1）“直寫秋夜送客的蕭瑟落寞”“花兒凋零滿地的景象”是提示，同時(shí)注意“潯”“憔悴”的書寫；（2）“連用疊詞，傳達(dá)出韶光易逝，壯志難酬的感愴”“滿含陰郁的煙、水、青云意象與詩人的情感融為一體”是提示，同時(shí)注意“蕭蕭”“澹?！钡臅鴮懀唬?）“借劉義隆的典故，告誡南宋統(tǒng)治者，不要‘元嘉草草’”“借曹操的典故，抒發(fā)情感”是提示，同時(shí)注意“倉皇”“釃”的書寫。【點(diǎn)睛】考生默寫名句名篇時(shí)，容易出現(xiàn)三個(gè)方面的問題；一是一時(shí)回憶不起來（背誦不出）；二是順序錯(cuò)亂，張冠李戴；三是書寫錯(cuò)漏。因此，答題時(shí)要沉著認(rèn)真，要善于借助出處和引導(dǎo)句去回憶，萬一一時(shí)記不起來，可以先放一放，不要急躁，做完其他題后可能又會(huì)突然記起來。答完題一定要反復(fù)默念，包括引導(dǎo)句在內(nèi)，進(jìn)行“全程回放”，這樣，語序不當(dāng)和書寫錯(cuò)漏的問題一般都可以被發(fā)現(xiàn)并糾正。9．

周公吐哺

久在樊籠里

江州司馬青衫濕

青冥浩蕩不見底

金戈鐵馬

氣吞萬里如虎

官盛則近諛【詳解】本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時(shí)，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識(shí)記字形。注意重點(diǎn)字的寫法。如“哺”“衫”“諛”要理解字義去記憶。學(xué)生記憶的時(shí)候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。10．

到中流擊水

浪遏飛舟

白露橫江

飄飄乎如遺世獨(dú)立

別有幽愁暗恨生

青青子衿【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩文的背誦、理解、默寫能力?？疾榉种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯(cuò)字或漏字添字均不能得分。此題默寫時(shí)需注意以下字詞書寫：遏，遺，幽，衿。11．

萬山紅遍

層林盡染

渺滄海之一粟

羨長江之無窮

一時(shí)多少豪杰

英雄無覓,孫仲謀處

世間行樂亦如此

古來萬事東流水

積土成山

風(fēng)雨興焉（或：積水成淵

蛟龍生焉）【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)名句名篇的識(shí)記。名句名篇的考查常常分為兩類：識(shí)記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識(shí)記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運(yùn)用，具有一定難度，理解能力和記憶力都同時(shí)考查到了。高考所選擇的名句大多出自初高中課內(nèi)必須記背的篇目，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要掌握一定的技巧：第一是“反復(fù)”，這是與遺忘作斗爭的最佳方法，其次是從漢字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整體理解課文的基礎(chǔ)上突破難點(diǎn)。高考命題多是一些字形繁雜或易錯(cuò)、易混的字，我們要善于積累。①的關(guān)鍵點(diǎn)：《沁園春·長沙》，題干要求填“看”后的兩句，即按照原文的上下句關(guān)系填，故填“萬山紅遍，層林盡染”。注意“染”字的正確書寫。②的關(guān)鍵點(diǎn)：“寄蜉蝣于天地”的下句，故填“渺滄海之一粟”；“哀吾生之須臾”的下句應(yīng)填“羨長江之無窮”。注意“渺”、“滄”、“粟”的書寫。③的關(guān)鍵點(diǎn)：“江山如畫”的下句，“一時(shí)多少豪杰”；辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中“千古江山”后的下句“英雄無覓,孫仲謀處”。④的關(guān)鍵點(diǎn)：李白在《夢(mèng)游天姥吟留別》、世事易逝，人生苦短。故填“世間行樂亦如此，古來萬事東流水”。⑤的關(guān)鍵點(diǎn)：《勸學(xué)》、積累的重要性。故可填：“積土成山，風(fēng)雨興焉”。（或：積水成淵

蛟龍生焉）要注意“焉”字的正確書寫?！军c(diǎn)睛】名句的識(shí)記，除了反復(fù)誦讀外，就是要注重理解記憶，也可以用一下趣味性的聯(lián)想記憶來幫助。目的是記準(zhǔn)、寫對(duì)。情景式默寫，一定要抓題干中的關(guān)鍵字眼，然后所填的詩句一定要呼應(yīng)、緊扣這些字眼。12．

安能摧眉折腰事權(quán)貴

卻是舊時(shí)相識(shí)

金戈鐵馬

道之所存

師之所存也

狗吠深巷中

雞鳴桑樹顛

天下歸心

驚濤拍岸

卷起千堆雪

到中流擊水

浪遏飛舟【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。本題中需要注意的字形有：“摧”“顛”“遏”。13．

愛而不見

搔首踟躕

吾嘗終日而思矣

不如須臾之所學(xué)也

人非生而知之者

孰能無惑

問君能有幾多愁

恰似一江春水向東流【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯(cuò)字詞有：“愛”“搔”“踟躕”“嘗”“須臾”“孰”。14．

曖曖遠(yuǎn)人村

依依墟里煙

無邊落木蕭蕭下

不盡長江滾滾來

別時(shí)茫茫江浸月

繞船月明江水寒

浩浩乎如馮虛御風(fēng)

而不知其所止

駑馬十駕

功在不舍(鍥而不舍

金石可鏤)【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯(cuò)字有：曖、墟、蕭、馮、駑、鍥。15．

（是故）弟子不必不如師

師不必賢于弟子

渚清沙白鳥飛回

不盡長江滾滾來

萬里悲秋常作客

朝辭白帝彩云間

千里江陵一日還

故人西辭黃鶴樓

煙花三月下?lián)P州（姑蘇城外寒山