春游計劃大班教案

春游計劃大班教案春游計劃大班教案篇一教學(xué)目標：認知目標：了解春游的基本概念和目的，知道春游時可以做哪些活動。情感目標：激發(fā)幼兒對春游活動的期待和興趣，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和集體榮譽感。語言目標：提高幼兒的語言表達能力和傾聽能力，鼓勵幼兒用完整的句子描述春游計劃和期望。社會技能目標：學(xué)會與同伴協(xié)商、合作制定春游計劃，培養(yǎng)幼兒的計劃性和組織能力。教學(xué)準備：大幅海報或PPT展示春游的場景和圖片。彩色筆、紙張、剪刀、膠水等制作春游計劃所需的工具和材料。實物或圖片展示春游可能需要的物品（如食物、水、相機、雨傘等）。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課情境導(dǎo)入：與幼兒一起觀看春游的海報或PPT，引導(dǎo)幼兒討論春游時可以做哪些事情，感受春游的氛圍。提問激發(fā)：詢問幼兒是否去過春游，春游時有哪些有趣的經(jīng)歷，他們對春游有哪些期待。二、新課講解介紹春游概念：向幼兒解釋春游的概念和目的，強調(diào)春游是集體活動和親近自然的好機會。討論春游活動：與幼兒一起討論春游時可以進行的活動，如觀察植物、玩游戲、野餐等。三、活動實踐分組制定計劃：將幼兒分成小組，每組選出一個組長，引導(dǎo)幼兒用彩色筆和紙張制作春游計劃。計劃內(nèi)容：計劃應(yīng)包括春游的時間、地點、活動安排、所需物品等。鼓勵幼兒用圖畫和文字結(jié)合的方式表達。分享交流：每個小組輪流展示自己的春游計劃，并說明計劃的理由和特色。其他小組可以提問或提出建議。四、總結(jié)提升總結(jié)討論：與幼兒一起總結(jié)春游計劃的重要性和制定計劃的樂趣。拓展延伸：鼓勵幼兒回家后與家人分享春游計劃，并嘗試與家人一起制定更詳細的春游計劃。五、作業(yè)布置家庭作業(yè)：請幼兒回家后與家人一起準備一個小型春游，可以是去公園或附近的自然景區(qū)，實踐春游計劃。反饋分享：下次課時，請幼兒分享與家人春游的經(jīng)歷和感受，以及實際執(zhí)行春游計劃時遇到的問題和解決方法。教學(xué)反思：在活動實踐環(huán)節(jié)，要關(guān)注每個小組的討論和制作過程，確保每個幼兒都能積極參與。在總結(jié)提升環(huán)節(jié)，要給予幼兒充分的肯定和鼓勵，激發(fā)他們對春游活動的興趣和期待。通過家庭作業(yè)和反饋分享，幫助幼兒將課堂上學(xué)到的知識和技能延伸到日常生活中，促進幼兒的全面發(fā)展。春游計劃大班教案篇二一、年齡階段：大班（5-6歲）二、教學(xué)目標：通過討論和規(guī)劃，讓孩子們了解春游的基本計劃和準備事項。培養(yǎng)孩子們的語言表達能力和合作能力。激發(fā)孩子們對自然和戶外活動的興趣。增強孩子們的安全意識和環(huán)保意識。三、教學(xué)準備：大幅紙張、彩筆、剪刀、膠水等繪畫和手工制作材料。有關(guān)春游的圖片或視頻資料。實物或圖片展示春游所需的物品（如背包、食物、水壺等）。四、教學(xué)過程：1.導(dǎo)入播放春游的圖片或視頻，激發(fā)孩子們的興趣。提問：“你們喜歡春游嗎？為什么喜歡春游？”讓孩子們分享自己的感受和經(jīng)歷。2.新課呈現(xiàn)向孩子們介紹春游的基本概念和目的。討論春游的地點選擇、時間安排、交通方式等。展示春游所需的物品，并讓孩子們討論每個物品的作用和必要性。3.練習(xí)與鞏固分組討論：將孩子們分成小組，讓他們討論并規(guī)劃自己的春游計劃。每組需要選出組長，并共同制定一份春游計劃表。創(chuàng)作展示：提供繪畫和手工制作材料，讓孩子們根據(jù)自己的春游計劃創(chuàng)作一幅春游場景畫或制作一個春游物品模型。完成后，每組上前展示自己的作品，并簡單介紹自己的春游計劃。4.總結(jié)與拓展總結(jié)討論：讓孩子們分享自己在討論和創(chuàng)作過程中的感受和收獲。強調(diào)春游的安全注意事項和環(huán)保意識。拓展活動：鼓勵孩子們在家長的陪同下，按照自己規(guī)劃的春游計劃進行一次真正的春游活動，并記錄下自己的春游經(jīng)歷。五、作業(yè)布置：家庭作業(yè)：讓孩子們和家長一起制定一份家庭春游計劃，并準備相應(yīng)的物品。拓展閱讀：推薦一些與春游相關(guān)的繪本或故事書，讓孩子們在閱讀中進一步了解春游的樂趣和意義。六、教學(xué)評價：觀察孩子們在課堂討論和創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)，評估他們的語言表達能力和合作能力。通過孩子們的展示和分享，評估他們對春游計劃和安全知識的掌握情況。在日?；顒又杏^察孩子們是否能在實際生活中運用所學(xué)的春游知識和經(jīng)驗。春游計劃大班教案篇三活動目標：1、幼兒通過購物游戲，感受自己準備春游物品的快樂。2、有初步合理的購物計劃，并能根據(jù)外出情況挑選適量、適當(dāng)及必須的物品。3、樂于探索、交流與分享。4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展?；顒訙蕚洌?、16個小錢包（每個內(nèi)存放10元硬幣）。2、超市場景布置（貨柜若干、提示卡、價目表）。3、購物籃若干（16個）。4、大量物品。（奶制品類、飲料類、水果類、零食類、點心類、其它類）?；顒舆^程：一、第一次購物1、引子：上次春游，你們都帶了些什么好吃的？這些東西都是誰給你們準備的？告訴你們一個好消息，再過幾天，我們又要去春游了！這次我們不請爸爸媽媽幫忙，自己來準備春游的物品，行不行？好！那我們今天就來做個超市的游戲。請你去挑選自己最喜歡的、最需要的物品帶去春游，好嗎？2、幼兒第一次購物，教師觀察。（主要觀察幼兒購物的量是否合適）3、討論：（1）先數(shù)一數(shù)，你買了幾樣?xùn)|西？（2）觀察討論個別幼兒的籃子：（帶多少比較合適？）（3）重點討論：如果外出春游把這些東西都帶去，你們覺得合適嗎？為什么不合適？說理由。（4）教師小結(jié)：春游外出帶的食物應(yīng)該是適量的。如果帶的太少會吃不飽。如果帶的太多，小包包放不下、小朋友背不動、回來的時候還會吃不完。那就太浪費了?。?）幼兒退貨，個別或共同檢查。（點評：活動從生活中選材，但它畢竟不同與生活。教師根據(jù)幼兒的特點，創(chuàng)設(shè)了模擬購物情境，大大激發(fā)了孩子參與活動的興趣，也使他們埋下了探索和了解生活的種子。第一次的數(shù)一數(shù)、說一說的活動也在幫助幼兒建立適量購物的正確價值觀。）二、第二次購物：1、引子：剛才我們碰到了什么問題？這次購物的時候想想看，你要買多少東西比較合適，而且有些東西必須要帶的？2、幼兒第二次購物，教師觀察（重點觀察幼兒量的合適性、幼兒購物的種類及個別幼兒情感的關(guān)注）3、討論：（1）這次你買了幾樣？差不多了嗎？你們都買了些什么？（2）找出一個類別相對較全的包，觀察討論。1、類別觀察。2、重點討論：哪些物品是必須要帶的？（如餐巾紙、飲料、水果等）3、討論：餐巾紙有什么用？為什么你們都要帶飲料？你喜歡喝什么飲料？天熱時，哪種飲料比較解渴？帶些水果有什么用？（點評：第二次的購物，教師從類別化入手，幫助幼兒從生活經(jīng)驗講述開始、由淺入深，了解哪些物品是必須要帶的。也幫助幼兒從感性感受到較理性的思考，理解物品本身的內(nèi)涵。）4、個別幼兒包包檢查：你們有沒有想到為好朋友準備呀？準備的東西可是要好朋友喜歡吃的？知道你好朋友喜歡吃什么嗎？（3）幼兒再次退貨。（點評：教師適時地對幼兒進行關(guān)心同伴的教育，使幼兒理解購物過程的另一種社會價值，不但激發(fā)了幼兒的情感、也促使幼兒更全面整體地考慮購物過程、調(diào)整自己的行為、增強目的性。）三、第三次購物。1、看來秋游購物真不是一件簡單的事情。要考慮周到。呆會兒，我么要看一看，想一想，帶的東西是多還是少、還是正正好好。什么東西是一定要帶的？什么東西是不合適的？最后還要想想你的好朋友。有點難，能行嗎？這次我們真的要發(fā)錢了！怎么樣把10元錢用好？自己要算好！2、教師發(fā)錢，個別指導(dǎo)。（大手大腳的孩子：花錢的時候可要節(jié)約一些。）（節(jié)約的孩子：你別太節(jié)約了，用吧！大方點。）3、幼兒購物。4、教師小結(jié)：用了幾元錢？水都帶了嗎？給好朋友帶東西了嗎？真好，春游的時候不僅想到了自己，還考慮了好朋友。下一次，我們要告訴爸爸媽媽：春游的時候讓我們自己準備物品，因為我們能準備得很好，說不定想得比爸爸媽媽還周到呢！還要爸爸媽媽準備嗎？（點評：課堂上加入真實錢幣的運用，形成了這一活動的一個高潮。也體現(xiàn)了教師教育目標的整合性。包