三字經(jīng)小學生版讀后感

三字經(jīng)小學生版讀后感TOC\o"1-2"\h\u32483第一章《三字經(jīng)》：傳統(tǒng)文化的璀璨明珠 127148第二章《三字經(jīng)》的豐富內(nèi)容概覽 125174第三章我讀《三字經(jīng)》的初步感受 18219第四章《三字經(jīng)》中蘊含的深刻道理 214096第五章以“昔孟母，擇鄰處”為例談感悟 229903第六章從《三字經(jīng)》看教育意義 26505第七章《三字經(jīng)》對小學生的深遠影響 38456第八章傳承《三字經(jīng)》文化的思考 3第一章《三字經(jīng)》：傳統(tǒng)文化的璀璨明珠《三字經(jīng)》就像一顆閃耀在傳統(tǒng)文化星空中的璀璨明珠。它是我國古代兒童啟蒙讀物的經(jīng)典之作。我讀的這本小學生版《三字經(jīng)》，裝幀精美，圖文并茂。書中那些簡單而富有韻律的文字，讀起來朗朗上口。就像我們在學校里課間玩耍時，大家會不自覺地念起“人之初，性本善”。它以三字一句的形式，把豐富的歷史文化知識、為人處世的道理等都囊括其中。每一次翻開這本書，都感覺像是打開了一扇通往古代智慧的大門，能感受到傳統(tǒng)文化那撲面而來的魅力。在古代，無論是富貴人家的子弟，還是普通百姓家的孩子，很多都是從《三字經(jīng)》開始他們的學習之旅的。這足以說明《三字經(jīng)》在傳統(tǒng)文化中的重要地位。第二章《三字經(jīng)》的豐富內(nèi)容概覽《三字經(jīng)》的內(nèi)容那可真是豐富多彩。從天文地理到歷史人物，從家庭倫理到尊師重道，幾乎無所不包。在天文方面，有“三才者，天地人。三光者，日月星?！焙喓唵螁蔚膸讉€字，就把天、地、人這個最基本的宇宙概念和日月星這些重要的天體介紹給我們。歷史部分更是詳細，像“夏有禹，商有湯。周文武，稱三王?！彼严某拇笥怼⑸坛某蓽?、周朝的文王和武王這些重要的君主都列舉出來，讓我們對古代的朝代更迭有了初步的認識。還有關于家庭倫理的“為人子，方少時。親師友，習禮儀?！苯虒覀冃『⒆訌男∫H近師長，學習禮儀規(guī)范。書中這些豐富的內(nèi)容就像一幅巨大的拼圖，每一塊都有著獨特的意義，組合在一起就構成了我們傳統(tǒng)文化的壯麗畫卷。第三章我讀《三字經(jīng)》的初步感受當我第一次讀《三字經(jīng)》的時候，就被它深深吸引了。它不像那些枯燥的課文，讀起來很有節(jié)奏感。就像唱歌一樣，“性相近，習相遠。茍不教，性乃遷?！蔽乙贿呑x著，一邊搖頭晃腦。剛開始讀的時候，我只是覺得好玩，那些三字一句的句子很容易記?？墒亲x著讀著，我就發(fā)覺它里面好像藏著很多我還不懂的東西。比如說“首孝悌，次見聞?！蔽抑佬㈨樃改?、尊敬兄長是很重要的，但是對于“次見聞”就不是很理解。這就促使我不斷地去讀，去思考。而且每次讀的時候，感覺就像在和一個智慧的老人對話，他用很溫和的語氣給我講述著那些古老而又深刻的道理。第四章《三字經(jīng)》中蘊含的深刻道理《三字經(jīng)》里蘊含著數(shù)不清的深刻道理。比如說“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”這就告訴我們，人就像一塊玉石，如果不經(jīng)過雕琢，就不能成為有用的器具。我們小孩子如果不努力學習，就不會懂得道理。就像我們班的小李同學，他很聰明，但是就是不愛學習。每次考試成績都不太好，也不懂得尊重他人。這就是沒有好好學習《三字經(jīng)》里這個道理的表現(xiàn)。而那些努力學習的同學，就像經(jīng)過精心雕琢的玉石一樣，在知識的海洋里不斷成長，懂得了很多為人處世的道理。還有“融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知?！苯虒覀円弥t讓，在家庭和學校里，我們也要像孔融一樣，把好的東西讓給長輩或者兄弟姐妹。第五章以“昔孟母，擇鄰處”為例談感悟“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼?！边@幾句話給我的感悟特別深。孟母為了讓孟子有一個好的學習環(huán)境，三次搬家。在我們現(xiàn)在的生活中，環(huán)境對我們的學習也有著非常重要的影響。我有一個好朋友，他家住在菜市場附近，每天都很吵鬧。他在寫作業(yè)的時候，總是被外面的嘈雜聲打擾，成績也不是很理想。后來他的爸爸媽媽意識到這個問題，就給他換了一個比較安靜的住所。他的學習環(huán)境改善了之后，成績也慢慢提高了。這就像孟母為孟子選擇好的環(huán)境一樣。而且孟母斷機杼的做法也很值得我們思考。她用這樣的方式告訴孟子學習要持之以恒，不能半途而廢。我們在學習中遇到困難的時候，也不能輕易放棄，要像孟子后來一樣，努力學習，成為一個有學問的人。第六章從《三字經(jīng)》看教育意義從《三字經(jīng)》里能看到非常重要的教育意義。它不僅僅是給我們傳授知識，更重要的是教我們?nèi)绾巫鋈恕Ｏ瘛梆B(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰?！边@就強調(diào)了家庭教育和學校教育的重要性。在我的家庭里，我的爸爸媽媽就非常重視我的教育。他們會每天檢查我的作業(yè)，還會給我講很多故事。這就像《三字經(jīng)》里說的，父母有教育孩子的責任。在學校里，老師也對我們要求很嚴格。記得有一次我在課堂上做小動作，老師就批評了我，還讓我寫了檢討書。這就是老師在履行教育我們的職責。而且《三字經(jīng)》還提倡因材施教，“教之道，貴以專?！泵總€孩子都有自己的特點，老師和家長要根據(jù)孩子的特點來進行教育。第七章《三字經(jīng)》對小學生的深遠影響《三字經(jīng)》對我們小學生有著深遠的影響。在品德方面，它教會我們要尊敬長輩、團結同學。比如“長幼序，友與朋。君則敬，臣則忠?！弊屛覀兠靼组L幼有序的道理。在學校里，我們見到老師要問好，見到長輩要行禮。在學習上，它激勵我們努力學習。像那些關于古人勤奮學習的故事，“如囊螢，如映雪。家雖貧，學不輟?！弊屛覀兌眉词箺l件艱苦，也要堅持學習。我有一個同學，他家境不是很好，但是他看到《三字經(jīng)》里這些故事后，就更加努力學習了。他每天都會早早地起來讀書，晚上也會學習到很晚?！度纸?jīng)》就像一盞明燈，照亮我們小學長的道路。第八章傳承《三字經(jīng)》文化的思考我們要思考如何傳承《三字經(jīng)》文化。在學校里，老師可以開展一些關于《三字經(jīng)》的活動，比如誦讀比賽。我們班就舉行過這樣的比賽，大家都積極參與，在比賽中更加深入地理解了《三字經(jīng)》。家長也可以在家和孩子一起讀《三字經(jīng)》，像我的爸爸媽媽