小學(xué)高年級環(huán)保故事征文

小學(xué)高年級環(huán)保故事征文TOC\o"1-2"\h\u14934第一章環(huán)保故事征文：開啟環(huán)保意識的大門 15935第二章《寂靜的春天》：一部震撼人心的環(huán)保警示之作 118086第三章剖析《寂靜的春天》中的環(huán)保故事 220845第四章我的環(huán)保感悟：觸目驚心與深刻反思 225602第五章引用原文：見證環(huán)境惡化的真相 222584第六章對現(xiàn)代環(huán)保的深入思考 327050第七章環(huán)保從小學(xué)高年級開始 321828第八章總結(jié)與展望：共創(chuàng)綠色未來 3第一章環(huán)保故事征文：開啟環(huán)保意識的大門在小學(xué)高年級階段，我們開始接觸到各種各樣的知識，環(huán)保意識也應(yīng)該在這個時候被開啟。就像我們身邊的公園，以前是那么的美麗，綠樹成蔭，鮮花盛開，還有清澈的小湖，里面有小魚游來游去?？墒?，時間的推移，有些不文明的行為開始出現(xiàn)。有的小朋友在草地上隨意踐踏，有的大人亂丟垃圾。這些行為讓公園漸漸失去了往日的光彩。我們寫環(huán)保故事征文，就是要把這些身邊的現(xiàn)象寫出來，讓更多的人意識到環(huán)保的重要性。環(huán)保不僅僅是大人的事情，我們小學(xué)生也可以發(fā)揮很大的作用。我們可以從自己做起，比如節(jié)約用水，不浪費紙張，愛護花草樹木。這些看似簡單的小事，其實都是環(huán)保行動的一部分。當我們把這些小事寫進征文里，就能讓更多的小伙伴們看到，從而一起加入到環(huán)保的隊伍中來。第二章《寂靜的春天》：一部震撼人心的環(huán)保警示之作《寂靜的春天》這本書就像一聲驚雷，在人們的耳邊炸響。在書里，作者蕾切爾·卡森描述了一個可怕的場景。“一種奇怪的寂靜籠罩了這個地方。比如說，鳥兒都到哪兒去了呢？許多人談?wù)撝鼈儯械矫曰蠛筒话?。園后鳥兒尋食的地方冷落了。在一些地方僅能見到的幾只鳥兒也氣息奄奄，它們戰(zhàn)栗得很厲害，飛不起來。這是一個沒有聲息的春天?！碑斪x到這段原文的時候，真的讓人觸目驚心。這本書主要講述了農(nóng)藥對環(huán)境的嚴重污染。在當時，大量的農(nóng)藥被使用，人們原本以為這是在保護農(nóng)作物，卻沒想到帶來了如此嚴重的后果。那些農(nóng)藥殘留在土壤里，流入河流中，破壞了生態(tài)平衡。鳥兒因為吃了含有農(nóng)藥的蟲子而死亡，蜜蜂也大量消失，這導(dǎo)致很多植物無法授粉。這本書的出現(xiàn)，讓人們開始重新審視自己對待環(huán)境的方式。第三章剖析《寂靜的春天》中的環(huán)保故事《寂靜的春天》里有很多具體的故事，深刻地反映了環(huán)境問題。就拿其中一個小鎮(zhèn)的例子來說，以前這個小鎮(zhèn)充滿生機，田野里有各種小動物，農(nóng)民們也靠著種植農(nóng)作物過著平靜的生活。可是當大量的殺蟲劑被使用后，情況就發(fā)生了改變。書中寫道：“農(nóng)場里的母雞在孵蛋，但卻沒有小雞破殼而出。農(nóng)夫們抱怨著他們無法再養(yǎng)豬了，因為新生的豬仔很小，出生后也只能存活幾天。”這是因為農(nóng)藥影響了動物的繁殖能力。而且河流也受到了污染，魚群大量死亡。這個小鎮(zhèn)不再是以前那個充滿生機的地方，變得死氣沉沉。這就是一個很典型的環(huán)保故事，它告訴我們?nèi)祟惖囊恍┎划斝袨闀φ麄€生態(tài)系統(tǒng)造成多么嚴重的破壞。我們不能只看到眼前的利益，比如為了一時的高產(chǎn)而大量使用農(nóng)藥，而忽視了對環(huán)境的長期影響。第四章我的環(huán)保感悟：觸目驚心與深刻反思讀完《寂靜的春天》，我真的是感觸頗深。那些書中描寫的場景就像一幅幅畫面出現(xiàn)在我的眼前，讓我感到觸目驚心。我想到了我們生活中的一些情況，比如在城市里，有時候空氣質(zhì)量很差，天空總是灰蒙蒙的。這可能也是因為我們?nèi)祟惖幕顒釉斐傻?。我們大量使用汽車，工廠排放廢氣，這些都在污染著我們的空氣。就像書中所寫的那樣，人們的一個小小舉動，可能會引發(fā)一系列的環(huán)境問題。我開始反思自己的行為，我以前也有浪費紙張的時候，有時候一張紙只寫了幾個字就扔掉了?，F(xiàn)在我知道，紙張的生產(chǎn)需要消耗大量的樹木資源，如果我們每個人都這樣浪費紙張，那森林將會越來越少。我們應(yīng)該珍惜每一張紙，就像珍惜我們的環(huán)境一樣。第五章引用原文：見證環(huán)境惡化的真相在《寂靜的春天》中，還有很多原文值得我們引用，這些原文就像一面鏡子，讓我們清晰地看到環(huán)境惡化的真相。“在當今對環(huán)境的普遍污染中，化學(xué)藥品是輻射線的兇惡但卻被人忽視的同謀，它們共同改變著世界上生物的根本性質(zhì)?！边@一句話深刻地指出了化學(xué)藥品在環(huán)境惡化中的重要角色。我們在生活中經(jīng)常會接觸到各種各樣的化學(xué)制品，從清潔用品到塑料制品。很多塑料制品被隨意丟棄后，很難分解，會在土地里存在很長時間，影響土壤的質(zhì)量。而且化學(xué)藥品如果處理不當，就會像書中說的那樣，成為污染環(huán)境的“同謀”。它們會進入水源，影響水中生物的生存，也會食物鏈的傳遞，最終影響到人類自己。第六章對現(xiàn)代環(huán)保的深入思考現(xiàn)代社會，我們面臨著各種各樣的環(huán)保挑戰(zhàn)。雖然我們已經(jīng)有了像《寂靜的春天》這樣的環(huán)保警示之作，但是環(huán)境問題依然嚴峻。比如全球變暖，這是一個全球性的問題。冰川在融化，海平面在上升，很多島嶼國家面臨著被淹沒的危險。我們需要從多個方面來解決這些問題。，我們要發(fā)展清潔能源，像太陽能、風能這些清潔能源可以減少對傳統(tǒng)能源的依賴，從而減少溫室氣體的排放。另，我們要加強環(huán)保教育，讓更多的人，尤其是像我們小學(xué)高年級的學(xué)生，了解環(huán)保的重要性。我們可以在學(xué)校里開展各種環(huán)保活動，比如垃圾分類比賽，讓同學(xué)們在活動中學(xué)習環(huán)保知識，養(yǎng)成環(huán)保習慣。第七章環(huán)保從小學(xué)高年級開始小學(xué)高年級是一個非常關(guān)鍵的階段，這個時候我們已經(jīng)有了一定的理解能力和行動力，完全可以為環(huán)保做出自己的貢獻。我們可以在班級里成立環(huán)保小組，定期組織活動。比如去校園周邊撿垃圾，給樹木澆水等。還可以制作環(huán)保手抄報，把自己學(xué)到的環(huán)保知識通過手抄報的形式展示出來，讓更多的同學(xué)看到。我們也可以向家人宣傳環(huán)保知識，讓環(huán)保意識從家庭中傳播開來。就像我的鄰