幼兒園親子閱讀心得分享

幼兒園親子閱讀心得分享TOC\o"1-2"\h\u16843第一章走進(jìn)親子閱讀的世界 112318第二章摸索《猜猜我有多愛(ài)你》的奇妙內(nèi)容 123771第三章親子閱讀中孩子獨(dú)特的反應(yīng) 124310第四章我對(duì)親子閱讀重要性的深刻認(rèn)識(shí) 212643第五章親子閱讀助力孩子語(yǔ)言發(fā)展：“書(shū)中的寶藏” 26864第六章從《好餓的毛毛蟲(chóng)》看親子閱讀的多元收獲 215256第七章親子閱讀中的溫馨時(shí)刻與難忘記憶 31160第八章讓親子閱讀成為家庭常態(tài)的建議 3第一章走進(jìn)親子閱讀的世界親子閱讀就像是一扇通往奇妙世界的大門(mén)，在孩子的幼兒園階段開(kāi)啟這扇門(mén)意義非凡。當(dāng)我和孩子一起坐在溫暖的小角落，翻開(kāi)那些色彩斑斕的書(shū)籍時(shí)，就仿佛進(jìn)入了一個(gè)只屬于我們倆的小天地。記得最初開(kāi)始親子閱讀的時(shí)候，孩子還不太能坐得住，總是眼睛到處亂看。我就拿起那本《大衛(wèi)不可以》，書(shū)中大衛(wèi)調(diào)皮搗蛋的模樣一下子就吸引了孩子的注意力。我一邊指著圖畫(huà)，一邊簡(jiǎn)單地給孩子講述大衛(wèi)做的那些“不可以”的事情，孩子慢慢就安靜下來(lái)，開(kāi)始專(zhuān)注于故事內(nèi)容。親子閱讀不僅僅是讀文字，更是一種互動(dòng)，一種陪伴，讓孩子在這個(gè)小小的閱讀世界里感受到愛(ài)與關(guān)懷。第二章摸索《猜猜我有多愛(ài)你》的奇妙內(nèi)容《猜猜我有多愛(ài)你》這本書(shū)充滿(mǎn)了濃濃的愛(ài)意。大兔子和小兔子之間的對(duì)話(huà)特別有趣?！拔覑?ài)你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)。”小兔子努力地用各種方式表達(dá)它對(duì)大兔子的愛(ài)。每次讀到這里，我都會(huì)讓孩子也像小兔子一樣比劃一下。孩子會(huì)張開(kāi)小手臂，說(shuō)“我愛(ài)你，像我的手臂伸得這么長(zhǎng)。”然后我就會(huì)像大兔子一樣，把手臂伸得更長(zhǎng)，說(shuō)“我愛(ài)你，像我的手臂伸得這么長(zhǎng)，比你的還要長(zhǎng)哦?！焙⒆泳蜁?huì)咯咯咯地笑起來(lái)。這個(gè)過(guò)程中，孩子不僅感受到了故事里的愛(ài)，也學(xué)會(huì)了用不同的方式表達(dá)自己的情感。書(shū)中簡(jiǎn)單而又溫馨的文字和圖畫(huà)，讓孩子在不知不覺(jué)中理解了愛(ài)的深度和廣度。第三章親子閱讀中孩子獨(dú)特的反應(yīng)在親子閱讀的過(guò)程中，孩子的反應(yīng)總是充滿(mǎn)驚喜。有一次我們讀《爺爺一定有辦法》，當(dāng)看到爺爺把舊毯子一次次變成新東西的時(shí)候，孩子眼睛里滿(mǎn)是好奇和驚嘆。他會(huì)忍不住問(wèn)我“爺爺怎么這么厲害呀？”然后我就會(huì)引導(dǎo)他去觀察圖畫(huà)里的細(xì)節(jié)，他就會(huì)發(fā)覺(jué)爺爺?shù)闹腔鄱疾卦谀切┬⌒〉尼樐_和布料里。孩子還會(huì)模仿?tīng)敔數(shù)膭?dòng)作，假裝自己也在縫東西。有時(shí)候讀一些比較驚險(xiǎn)的故事，像《三只小豬》，孩子會(huì)緊緊抓住我的手，當(dāng)讀到大灰狼被打敗的時(shí)候，他又會(huì)興奮地跳起來(lái)。這些獨(dú)特的反應(yīng)讓我看到孩子在閱讀中是多么投入，他的想象力和情感都被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)了。第四章我對(duì)親子閱讀重要性的深刻認(rèn)識(shí)親子閱讀對(duì)孩子的成長(zhǎng)太重要了。就拿我們讀過(guò)的《我爸爸》這本書(shū)來(lái)說(shuō)，書(shū)中用簡(jiǎn)單而又生動(dòng)的語(yǔ)言描繪了爸爸的各種形象，高大、強(qiáng)壯、溫暖。通過(guò)閱讀這本書(shū)，孩子對(duì)爸爸的概念更加清晰，也更加理解爸爸對(duì)自己的愛(ài)。在親子閱讀中，孩子接觸到各種各樣的詞匯、語(yǔ)句，這對(duì)他們的語(yǔ)言能力是一種很好的鍛煉。而且，在閱讀的過(guò)程中，孩子可以了解不同的故事背景、文化習(xí)俗等。比如讀《團(tuán)圓》的時(shí)候，孩子就知道了春節(jié)對(duì)于中國(guó)人的特殊意義。親子閱讀還能增進(jìn)親子之間的感情，就像在我們?nèi)粘５拈喿x時(shí)光里，我和孩子之間建立起了一種特殊的默契。第五章親子閱讀助力孩子語(yǔ)言發(fā)展：“書(shū)中的寶藏”每一本適合幼兒園孩子閱讀的書(shū)都像是一個(gè)寶藏，充滿(mǎn)了對(duì)孩子語(yǔ)言發(fā)展有益的元素。像《小熊寶寶》系列，書(shū)中的語(yǔ)言簡(jiǎn)單、重復(fù)?！澳愫谩薄霸僖?jiàn)”“吃飯啦”這些日常用語(yǔ)不斷出現(xiàn)。孩子在聽(tīng)我讀的過(guò)程中，很容易就學(xué)會(huì)了這些簡(jiǎn)單的表達(dá)。有一次我們?cè)谕饷嬗龅叫∨笥?，孩子主?dòng)說(shuō)了句“你好”，我就知道這是親子閱讀帶來(lái)的成果。而且，故事書(shū)中豐富的形容詞也讓孩子的詞匯量逐漸增加。在《彩虹色的花》里，有“絢麗多彩”“五顏六色”這樣的詞匯，孩子在聽(tīng)故事的時(shí)候，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)這些詞語(yǔ)，孩子就會(huì)跟著我念，慢慢地就記住了。親子閱讀就像是一把鑰匙，打開(kāi)了孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)的大門(mén)。第六章從《好餓的毛毛蟲(chóng)》看親子閱讀的多元收獲《好餓的毛毛蟲(chóng)》是一本非常經(jīng)典的繪本。從這本書(shū)里，孩子可以學(xué)到很多東西。首先是數(shù)字的概念，毛毛蟲(chóng)從星期一到星期日每天吃不同數(shù)量的食物。我會(huì)指著書(shū)上的食物和數(shù)字，讓孩子跟著數(shù)。孩子在這個(gè)過(guò)程中對(duì)數(shù)字有了更直觀的認(rèn)識(shí)。其次是食物的認(rèn)知，書(shū)中有各種各樣的水果和食物，孩子通過(guò)看圖畫(huà)就認(rèn)識(shí)了很多以前不知道的食物。還有關(guān)于成長(zhǎng)的概念，毛毛蟲(chóng)從一個(gè)小小的卵，慢慢變成一只美麗的蝴蝶。孩子看到這個(gè)過(guò)程，對(duì)生命的成長(zhǎng)充滿(mǎn)了好奇。每次讀到毛毛蟲(chóng)變成蝴蝶的時(shí)候，孩子都會(huì)特別興奮，仿佛他也參與了毛毛蟲(chóng)的成長(zhǎng)過(guò)程。第七章親子閱讀中的溫馨時(shí)刻與難忘記憶親子閱讀中有太多溫馨的時(shí)刻了。有一回，我們讀《逃家小兔》，外面下著小雨，我們就窩在沙發(fā)上。當(dāng)讀到小兔子想要離家出走，兔媽媽想盡辦法找到它的時(shí)候，孩子突然抱住我說(shuō)“媽媽?zhuān)也粫?huì)離開(kāi)你的。”那一刻，我的心里滿(mǎn)是感動(dòng)。還有一次讀《晚安，月亮》，房間里燈光柔和，我輕聲讀著故事，孩子在我的懷里慢慢閉上眼睛睡著了。他的小臉上還帶著淡淡的微笑，好像在做著關(guān)于故事里的美夢(mèng)。這些溫馨的時(shí)刻和難忘的記憶，就像一顆顆璀璨的星星，鑲嵌在我們親子閱讀的旅程中，成為我們最寶貴的財(cái)富。第八章讓親子閱讀成為家庭常態(tài)的建議要讓親子閱讀成為家庭常態(tài)，其實(shí)并不難。要選擇一個(gè)固定的閱讀時(shí)間，比如每天晚上睡覺(jué)前。就像我們家，每天晚上洗漱完之后，孩子就會(huì)主動(dòng)跑到書(shū)架前挑選一本書(shū)，然后我們就會(huì)一起坐在床上開(kāi)始閱讀。要營(yíng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。可以專(zhuān)門(mén)設(shè)置一個(gè)小小的閱讀角，放上孩子喜歡的毛絨玩具、小