2025年春新蘇科版物理八年級下冊課件 第7章 第3節(jié) 摩擦力

第三節(jié)摩擦力第七章力逐點導講練課堂小結作業(yè)提升學習目標課時講解1課時流程2滑動摩擦力探究滑動摩擦力的影響因素增大或減小摩擦的方法知識點摩擦力知1－講感悟新知11.常見的摩擦知1－講感悟新知2.滑動摩擦力(1)定義：一個物體在另一個物體表面上滑動時，會受到阻礙它運動的力，這種力叫作滑動摩擦力。(2)產生條件：兩物體相互接觸并發(fā)生擠壓；兩物體接觸面粗糙；兩物體發(fā)生相對運動。(3)方向：跟物體間的相對運動方向相反。知1－講感悟新知拓展：當相互接觸的兩個物體相對靜止，但是存在著相對運動的趨勢時，在接觸面之間會產生一個阻礙相對運動趨勢的力，這個力是靜摩擦力。知1－講感悟新知深度理解摩擦力不一定總是阻力，其方向也不是一定和物體的運動方向相反。如物體在傾斜的皮帶上面隨皮帶上行，摩擦力的方向和物體的運動方向相同，此時摩擦力是動力；足球在草地上滾動時，摩擦力的方向和足球的運動方向相反，此時摩擦力是阻力。感悟新知知1－練如圖1所示，關于滾動鐵環(huán)，下列說法正確的是()A.鐵環(huán)與地面之間的摩擦是滑動摩擦B.鐵鉤與鐵環(huán)之間的摩擦是滾動摩擦C.人腳受到地面的摩擦力方向向前D.鐵鉤與手之間沒有摩擦力的作用例1感悟新知知1－練解題秘方：有關摩擦力的辨析，要抓住其產生的原因來進行分析判斷。解析：鐵環(huán)在地面上滾動，鐵環(huán)與地面之間的摩擦是滾動摩擦；鐵鉤與鐵環(huán)之間相對滑動，鐵鉤與鐵環(huán)之間的摩擦是滑動摩擦；人腳相對于地面有向后運動的趨勢，所以受到地面對腳向前的靜摩擦力；鐵鉤與手之間相對靜止但有相對運動趨勢，它們之間有靜摩擦力。答案：C感悟新知知1－練1.[期末·宿遷宿城區(qū)]人站在水平的地面上時，與地面間______摩擦；站在斜坡上時，與斜坡間______(以上兩空均填“有”或“沒有”)摩擦；人行走時與地面間的摩擦是______摩擦。沒有有靜知識點探究影響滑動摩擦力大小的因素知2－講感悟新知21.實驗設計如圖2所示，用彈簧測力計水平拉動木塊，使木塊在水平面上做勻速直線運動，此時拉力的大小等于滑動摩擦力的大小，讀出彈簧測力計的示數(shù)即為滑動摩擦力的大小，這里應用了轉換法。知2－講感悟新知2.實驗步驟(1)將木塊放在水平木板上，用彈簧測力計水平拉動木塊，使它沿木板做勻速直線運動，讀出彈簧測力計的示數(shù)，并將數(shù)據(jù)記錄在表格中。(2)在木塊上放置鉤碼，改變木塊對木板的壓力，重復步驟(1)。(3)分別在木板上鋪棉布、毛巾，改變接觸面的粗糙程度，重復步驟(1)。知2－講感悟新知3.實驗記錄實驗序號表面壓力/N摩擦力/N1木板1.20.42木板1.70.63木板2.20.74棉布1.20.55毛巾1.20.6知2－講感悟新知4.分析論證實驗序號1、2、3，木塊在木板上滑動，壓力越大，木塊所受的摩擦力也越大；實驗序號1、4、5，壓力相同，毛巾的表面最粗糙，所受的摩擦力最大.5.實驗結論滑動摩擦力大小與接觸面粗糙程度和壓力有關，壓力越大，接觸面越粗糙，摩擦力越大.知2－講感悟新知特別提醒實驗時，彈簧測力計的示數(shù)不穩(wěn)定，原因是很難勻速直線拉動木塊，另外，木板表面的粗糙程度不均勻也可能是導致彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定的原因之一。知2－講感悟新知實驗改進實驗時，要做到勻速直線拉動木塊比較困難。如圖3，可以固定彈簧測力計，拉動木塊下方的長木板，這樣木塊始終保持靜止，拉動長木板的速度變化不影響實驗，且彈簧測力計始終靜止，更方便讀數(shù)。感悟新知知2－練[中考·淮安]如圖4所示，探究影響滑動摩擦力大小的因素.例2感悟新知知1－練解題秘方：本題是探究影響滑動摩擦力大小因素的實驗，把握住利用控制變量法分析實驗結論的基本思路是解答此題的關鍵.?????感悟新知知2－練(1)用彈簧測力計沿水平方向拉木塊，木塊沒有運動，水平方向所受的摩擦力是_______摩擦力，方向向_______.解析：剛開始拉木塊時，木塊沒有被拉動，木塊處于靜止狀態(tài)，但有向右運動趨勢,即木塊受到方向向左的靜摩擦力作用.靜左感悟新知知2－練(2)要測量滑動摩擦力的大小，木塊應沿水平方向做_________運動，圖甲中木塊做勻速運動，受到的滑動摩擦力大小為_______N.解析：用彈簧測力計水平拉動木塊，使其做勻速直線運動時，滑動摩擦力大小等于拉力大小；彈簧測力計示數(shù)為1.4N，則滑動摩擦力大小為1.4N.勻速直線1.4感悟新知知2－練(3)比較甲、乙兩次實驗數(shù)據(jù)，可初步確定滑動摩擦力的大小與________有關.解析：甲、乙兩次實驗壓力大小不同，接觸面的粗糙程度相同，所以甲、乙兩次實驗是為了探究滑動摩擦力大小與壓力大小的關系.壓力大小感悟新知知2－練(4)比較甲、丙兩次實驗數(shù)據(jù)，_______(填“能”或“不能”)得到“滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度有關”的結論，理由是________________

.解析：比較甲和丙兩次實驗可知，兩次實驗中壓力大小和接觸面的粗糙程度都不相同，不能得出滑動摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關的結論.不能沒有控制壓力相同感悟新知知2－練2.[中考·寧夏]如圖5所示，是探究“影響滑動摩擦力大小因素”的實驗.感悟新知知2－練(1)甲、乙、丙三次實驗中，滑動摩擦力最小的是_______(填“甲”“乙”或“丙”)實驗.(2)單杠運動員上杠前手上要涂防滑粉，是用到_______兩次實驗得出的結論；他在做回環(huán)動作時手不能握杠太緊是用到_______兩次實驗得出的結論.甲乙、丙甲、乙感悟新知知2－練(3)比較甲、丁兩次實驗，某同學發(fā)現(xiàn)甲實驗彈簧測力計的示數(shù)大于丁實驗彈簧測力計的示數(shù)，由此得出結論：滑動摩擦大小與接觸面積的大小有關；小紅同學認為結論是錯誤的，她判斷的理由是_____________________.沒有控制壓力大小相等知識點增大或減小摩擦的方法知3－講感悟新知31.增大有益摩擦的方法(1)增大壓力；(2)增大接觸面的粗糙程度；(3)變滾動摩擦為滑動摩擦.知3－講感悟新知2.減小有害摩擦的方法(1)減小壓力；(2)減小接觸面的粗糙程度；(3)變滑動摩擦為滾動摩擦；(4)使接觸面彼此分離.知3－講感悟新知發(fā)散思考在機械轉軸處加潤滑油是通過什么途徑來減小有害摩擦的？發(fā)散結果機械轉軸處加潤滑油，是通過接觸面彼此分離來減小摩擦.感悟新知知3－練[情境題生活應用中考·泰州]隨著人們生活水平的不斷提高，自行車功能正從代步轉變?yōu)榻∩怼Ｆ錁嬙熘邪S多物理原理，例3感悟新知知3－練例如：在輪胎上刻花紋來增大摩擦，圖6四種改變摩擦力的方法與該例相同的是()感悟新知知3－練解析：在輪胎上刻花紋，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力；用力捏緊剎把剎車，是在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力；溜冰時穿旱冰鞋，用滾動代替滑動來減小摩擦力；體操運動員在手上涂鎂粉，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力；運動員擊球時用力握球拍，是在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力。答案：C感悟新知知3－練3.[中考·煙臺]自行車是一種常用的交通工具，它的結構和使用涉及了許多物理知