做家務(wù)聽評課記錄

做家務(wù)聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：小學(xué)道德與法治

班級/年級：小學(xué)五年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：做家務(wù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過程：

開始階段：張老師通過一個關(guān)于做家務(wù)的短劇導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，效果良好。

展開階段：張老師采用了講授、討論、小組合作等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生了解家務(wù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的家務(wù)意識。

結(jié)束階段：張老師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)內(nèi)容。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，小組合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極互動和交流。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律進(jìn)行了有效的管理，學(xué)生們都能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次課程的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解家務(wù)的重要性，認(rèn)識到做家務(wù)對個人和家庭的意義，并培養(yǎng)學(xué)生的家務(wù)意識和動手能力。根據(jù)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在課堂上對家務(wù)的知識點有了較好的理解和記憶，能夠明確不同家務(wù)的分類和操作方法。同時，通過小組合作和實際操作，學(xué)生們對家務(wù)技能的掌握程度較高，能夠獨立完成一些簡單的家務(wù)任務(wù)。

3.情感態(tài)度價值觀：

本次課程在一定程度上促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生們通過參與家務(wù)活動，能夠更好地理解家庭責(zé)任和平等觀念，培養(yǎng)自己的責(zé)任感和獨立性。同時，通過與同學(xué)的合作，學(xué)生們也能夠增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力。

總體來說，本次課程在知識傳授、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀的塑造方面取得了一定的教學(xué)效果。大多數(shù)學(xué)生能夠積極參與課堂活動，表現(xiàn)出對家務(wù)的認(rèn)同和重視。然而，仍有個別學(xué)生對家務(wù)的認(rèn)識和參與度較低，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強(qiáng)引導(dǎo)和教育。建議教師在后續(xù)課程中，通過更多實際操作和家庭作業(yè)的布置，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對家務(wù)的知識和技能掌握，并持續(xù)關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本次課程給人留下了深刻的印象。張老師以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗和生動的教學(xué)方式，成功地將學(xué)生引入了做家務(wù)的世界。課堂上的互動和小組合作活動，使得學(xué)生能夠積極參與，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性。此外，張老師對課堂紀(jì)律和時間的把控也做得很好，使得課堂秩序井然，教學(xué)目標(biāo)得以順利實現(xiàn)。

最突出的優(yōu)點是張老師能夠?qū)⒗碚撝R與學(xué)生的實際生活緊密結(jié)合，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握家務(wù)的重要性。此外，張老師對學(xué)生的關(guān)注和引導(dǎo)也做得很好，使得學(xué)生在課堂上能夠充分表達(dá)自己的觀點和想法，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心和獨立思考能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本次課程的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)和解決問題，以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。此外，在課堂互動中，張老師可以更多地關(guān)注那些較為內(nèi)向的學(xué)生，鼓勵他們積極參與討論，提高他們的表達(dá)能力和交流能力。

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，張老師可以參加一些教學(xué)培訓(xùn)和研討會，了解最新的教學(xué)理念和方法，以便將其運(yùn)用到自己的教學(xué)中。同時，學(xué)校也可以為張老師提供一些教學(xué)資源和支持，如多媒體教學(xué)設(shè)備和相關(guān)教材，以幫助張老師更好地開展教學(xué)工作。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾個星期內(nèi)，對張老師的課堂進(jìn)行一次后續(xù)聽課。通過這次聽課，可以了解張老師是否采取了改進(jìn)措施，以及這些措施是否取得了預(yù)期的效果。

為了幫助張老師成長，學(xué)?？梢圆扇∫恍┲С执胧?，如教學(xué)研討會，邀請資深教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，