人教版部編歷史八年級(jí)上冊(cè)《第17課 中國工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征》學(xué)生聽課評(píng)課記錄

人教版部編歷史八年級(jí)上冊(cè)《第17課中國工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征》學(xué)生聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：第17課中國工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：歷史教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了合理安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師通過播放一段關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入奠定了良好基礎(chǔ)。

展開階段，張老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講述長(zhǎng)征過程中，張老師注重細(xì)節(jié)描繪，讓學(xué)生仿佛置身于那個(gè)戰(zhàn)火紛飛的年代。同時(shí)，張老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此對(duì)長(zhǎng)征精神的理解，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張老師對(duì)長(zhǎng)征精神進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)其在我國歷史中的重要地位。布置的作業(yè)也與本課內(nèi)容緊密相關(guān)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)

張老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。此外，學(xué)生之間在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，能夠相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得宜。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)資源等。技術(shù)手段的使用豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解紅軍長(zhǎng)征的歷程、理解長(zhǎng)征精神以及認(rèn)識(shí)長(zhǎng)征在我國歷史中的重要地位。通過課堂觀察，可以看出學(xué)生們基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)長(zhǎng)征的相關(guān)知識(shí)和精神有了一定的理解和掌握。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生們對(duì)紅軍長(zhǎng)征的基本歷程、重要事件和人物有一定的了解和記憶。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠就長(zhǎng)征相關(guān)問題進(jìn)行積極回答，表明他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。同時(shí)，通過小組討論，可以看出學(xué)生們對(duì)長(zhǎng)征精神的理解也有一定深度，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本課的教學(xué)不僅注重知識(shí)的傳授，還注重對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。通過講述長(zhǎng)征過程中紅軍的艱苦斗爭(zhēng)和英勇犧牲，以及對(duì)長(zhǎng)征精神的弘揚(yáng)，學(xué)生們對(duì)于先烈的崇敬之情得以提升。同時(shí)，通過討論長(zhǎng)征精神在當(dāng)代社會(huì)的意義，學(xué)生們能夠認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)征精神對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)步的重要性，從而促進(jìn)其全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

對(duì)本節(jié)課的整體印象是深刻的。張老師以其豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和扎實(shí)的歷史知識(shí)，為學(xué)生呈現(xiàn)了一堂生動(dòng)、有趣的歷史課。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，既注重知識(shí)傳授，又關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)。

2.改進(jìn)建議

雖然這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步拓展多媒體手段，如引入更多歷史影像資料，讓學(xué)生更直觀地感受長(zhǎng)征的歷史場(chǎng)景。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，對(duì)張老師的課堂進(jìn)行持續(xù)關(guān)注。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)行集體備