部編版道德與法治七年級上冊第一單元第三課《發(fā)現(xiàn)自己第二框做更好的自己》聽課評課記錄

部編版道德與法治七年級上冊第一單元第三課《發(fā)現(xiàn)自己第二框做更好的自己》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：做更好的自己

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個生動的例子導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣，達(dá)到了良好的效果。

展開階段，張華老師采用了講授和討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討如何做更好的自己。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時回應(yīng)學(xué)生的提問，解答學(xué)生的疑惑。學(xué)生的參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講，主動參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體等，使教學(xué)更加生動有趣，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自我、接納自我，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的態(tài)度的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，積極參與討論，認(rèn)真思考如何做更好的自己，基本上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)情況和技能的掌握程度較好。通過課堂學(xué)習(xí)和討論，學(xué)生們能夠理解并記住如何正確地認(rèn)識自我，接納自我，以及如何努力做更好的自己。在技能方面，學(xué)生們通過討論、分享等方式，提高了表達(dá)自己觀點(diǎn)和傾聽他人意見的能力。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面取得了一定的成效。張華老師通過引導(dǎo)學(xué)生們思考如何做更好的自己，激發(fā)了學(xué)生們的自我認(rèn)知和自我提升的愿望，有助于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感態(tài)度和價值觀。同時，通過討論和分享，學(xué)生們學(xué)會了尊重他人，理解他人，培養(yǎng)了良好的人際交往能力和社會責(zé)任感。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生們積極參與，課堂氣氛活躍。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師能夠引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，思考如何做更好的自己，培養(yǎng)了學(xué)生的自我認(rèn)知和自我提升的能力。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，如引入案例分析、小組討論等，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和實(shí)踐能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計劃在接下來的時間里繼續(xù)聽課，并定期與張華老師交流，了解她在教學(xué)實(shí)踐中遇到的困難和問題。同時，我將教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)研討，共同探討如何進(jìn)