部編版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)《2.2謀求互利共贏 》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編版道德與法治九年級(jí)下冊(cè)《2.2謀求互利共贏》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2謀求互利共贏

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容爛熟于心。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件，結(jié)合生動(dòng)的案例和實(shí)際生活中的例子，使課程內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張老師通過(guò)播放一段關(guān)于互利共贏的新聞短片，引發(fā)學(xué)生的興趣，順利導(dǎo)入新課。在展開(kāi)階段，張老師采用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討互利共贏的重要性。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出了一些獨(dú)到的見(jiàn)解。結(jié)束階段，張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張老師與學(xué)生交流頻繁，注重引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專(zhuān)注度也較高。在小組合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間互相配合，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得以順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件的使用使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)包括理解互利共贏的概念、認(rèn)識(shí)互利共贏的重要性以及學(xué)會(huì)在實(shí)際生活中運(yùn)用互利共贏的原則。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們?cè)谟懻摵托〗M合作環(huán)節(jié)中能夠積極參與，提出自己的見(jiàn)解，并在作業(yè)中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們對(duì)互利共贏的概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能舉出實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明。在技能掌握方面，學(xué)生能夠在小組討論中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題，表現(xiàn)出較高的實(shí)踐能力。但在知識(shí)點(diǎn)的深入理解和批判性思維方面，部分學(xué)生仍有待提高。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生對(duì)互利共贏有了更深刻的理解，他們?cè)谟懻撝心軌蝮w會(huì)到合作與共贏的重要性，認(rèn)識(shí)到在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)該秉持互利共贏的原則。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感，對(duì)他們的全面發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是積極的。張老師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。課堂氣氛活躍，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)生動(dòng)的案例和實(shí)例使學(xué)生更好地理解和掌握了互利共贏的概念和原則。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，在教學(xué)過(guò)程中，張老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的批判性思維和問(wèn)題解決能力。其次，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的引導(dǎo)和監(jiān)督，提高課堂紀(jì)律。最后，在教學(xué)資源的利用上，可以更多地運(yùn)用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，觀察張老師對(duì)改進(jìn)建議的實(shí)施情況以及學(xué)生學(xué)習(xí)效果的變化。同時(shí)，可以教研組內(nèi)的教師進(jìn)行教學(xué)研討，