人教版歷史八年級上冊（2017年新編）《第22課抗日戰(zhàn)爭的勝利》（聽課評課記錄）

人教版歷史八年級上冊（2017年新編）《第22課抗日戰(zhàn)爭的勝利》（聽課評課記錄）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：人教版歷史八年級上冊

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：《第22課抗日戰(zhàn)爭的勝利》

聽課人姓名：李強

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：張華教師的教學計劃清晰，對教學過程進行了充分的預設(shè)。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等多種教學資源。

2.教學過程：

（1）開始階段：張華教師通過播放抗日戰(zhàn)爭勝利的短視頻導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣，有效地吸引了學生的注意力。

（2）展開階段：張華教師采用了講授法，詳細講述了抗日戰(zhàn)爭的勝利過程，同時引導學生進行思考和討論，提高了學生的參與度。

（3）結(jié)束階段：張華教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：張華教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行引導和評價，學生參與度和反應情況良好。

4.學生學習狀態(tài)：學生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記，學生之間的合作學習情況也較為融洽。

5.課堂管理：張華教師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用：張華教師有效利用了多媒體課件等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過展示圖片、視頻等資料，豐富了教學手段，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：張華教師在課前明確了教學目標，即讓學生了解抗日戰(zhàn)爭的勝利過程，理解抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義，培養(yǎng)學生的愛國主義情感。通過課堂觀察，學生積極參與討論，對抗日戰(zhàn)爭的勝利有了清晰的認識，達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：學生們在課堂上能夠認真聽講、做筆記，對抗日戰(zhàn)爭勝利的相關(guān)知識有了較好的理解和記憶。通過課堂提問和作業(yè)布置，可以看出學生們對技能的掌握程度較高，能夠運用所學知識進行思考和分析。

3.情感態(tài)度價值觀：張華教師在教學中注重培養(yǎng)學生的愛國主義情感，通過講述抗日戰(zhàn)爭的勝利過程，讓學生感受到中國人民的偉大奮斗精神。課堂上，學生們表現(xiàn)出對抗日戰(zhàn)爭勝利的敬意和自豪感，說明教學對學生的全面發(fā)展起到了積極的促進作用。

總體來看，張華教師在本節(jié)課的教學中，教學目標明確且適切，學生對知識點的理解和記憶情況良好，技能掌握程度較高，同時在情感態(tài)度價值觀方面也得到了促進，教學效果良好。在今后的教學中，建議張華教師繼續(xù)關(guān)注學生的學習狀態(tài)，提高課堂互動頻率，激發(fā)學生的學習興趣，進一步提升教學效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：本節(jié)課給人留下深刻印象的是張華教師對抗日戰(zhàn)爭勝利過程的詳細講述和對學生愛國主義情感的培養(yǎng)。教師教學目標明確，教學方法得當，課堂管理有序，教學資源利用充分，整體教學效果良好。

2.改進建議：

（1）提高學生參與度：張華教師在課堂上可以進一步增加學生的參與度，例如通過小組討論、角色扮演等方式，讓學生更主動地參與到教學過程中。

（2）加強互動：教師可以增加提問的頻率，鼓勵學生積極回答問題，促進師生之間的互動，提高課堂氛圍。

（3）拓展教學資源：可以利用互聯(lián)網(wǎng)等資源，引入更多的歷史素材和實例，豐富教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

3.后續(xù)跟蹤