部編版五四制中國歷史第三冊《第18課 從九一八事變到西安事變》聽課評課記錄1

部編版五四制中國歷史第三冊《第18課從九一八事變到西安事變》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：中國歷史

班級/年級：五年級

教學主題或章節(jié)：第18課從九一八事變到西安事變

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對九一八事變到西安事變的背景、過程、影響進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等。

2.教學過程

開始階段，張華老師通過播放九一八事變的視頻資料，引發(fā)學生興趣，有效導入新課。

展開階段，張華老師運用了講授法，詳細介紹了九一八事變、西安事變的經(jīng)過，并通過歷史圖片、文獻資料，幫助學生更好地理解歷史事件。同時，學生進行小組討論，分享彼此觀點，提高學生參與度。

結(jié)束階段，張華老師對本次課進行了總結(jié)，布置了相關(guān)作業(yè)，引導學生進一步鞏固所學知識。

3.師生互動

張華老師注重師生交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效反饋，引導學生深入思考。學生參與度高，積極回答問題，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)

學生學習積極性高，對歷史事件感興趣，課堂專注度較高。學生之間能夠積極開展合作學習，共同探討問題。

5.課堂管理

張華老師課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術(shù)使用

張華老師有效利用了多媒體課件，通過播放視頻、展示圖片等方式，豐富教學手段，提高教學效果。同時，運用電子黑板進行板書，便于學生記錄和理解。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，旨在讓學生了解九一八事變到西安事變的背景、過程和影響，提高學生對歷史事件的認識和理解。根據(jù)課堂觀察和課后作業(yè)反饋，學生基本達到了預期的學習目標，對歷史事件有了更深刻的理解。

2.知識掌握

學生對九一八事變到西安事變的知識點有了較好的理解和記憶，能夠回答相關(guān)問題，并在課后作業(yè)中得到體現(xiàn)。同時，學生對歷史分析、評價的能力也得到了鍛煉和提高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學，使學生更加深刻地認識到我國歷史的發(fā)展脈絡(luò)，激發(fā)了學生熱愛祖國、珍視和平的情感。在課堂討論和課后反饋中，學生表現(xiàn)出對歷史事件的關(guān)注和對英雄人物的敬仰，體現(xiàn)了本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面的積極影響。

總體來說，本節(jié)課在目標達成、知識掌握和情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學效果。但在個別學生的知識掌握和技能運用上仍有待提高，教師在今后的教學中可針對這部分學生進行有針對性的輔導，以進一步提高教學效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張華老師教學準備充分，教學過程條理清晰，注重師生互動，學生學習積極性高。最突出的優(yōu)點是教學方法靈活多樣，既能引導學生深入理解歷史事件，又能激發(fā)學生的學習興趣。

2.改進建議

（1）在教學過程中，教師可以進一步增加學生自主探究的時間，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和解決問題的能力。

（2）針對個別學生知識掌握不扎實的情況，教師應(yīng)在課后進行有針對性的輔導，幫助學生鞏固知識點。

（3）在情感態(tài)度價值觀方面，教師可以引導學生從多個角度審視歷史事件，培養(yǎng)學生的批判性思維。

3.后續(xù)跟蹤

為跟進改進情況，后續(xù)需要繼續(xù)聽課，關(guān)注張華老師在教學實踐中的變化和成長。同時，計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教研活動，讓教師分享教學經(jīng)驗和心