八年級數(shù)學(xué)北師大版下冊名師聽評課記錄：第二章課題　一元一次不等式組及其解集

八年級數(shù)學(xué)北師大版下冊名師聽評課記錄：第二章課題一元一次不等式組及其解集一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第二章課題一元一次不等式組及其解集

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均齊全。

2.教學(xué)過程

開始階段，張偉老師通過復(fù)習(xí)上一節(jié)課的內(nèi)容，自然引入新課。他利用多媒體展示一元一次不等式組的圖像，直觀地展示了不等式組的解集，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

展開階段，張偉老師采用講授法和案例分析法，詳細(xì)講解了一元一次不等式組的解法。他引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論，共同探索解集的規(guī)律。此外，他還設(shè)計(jì)了幾道練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上實(shí)時鞏固所學(xué)知識。

結(jié)束階段，張偉老師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了不等式組解集的求法。他布置了適量的課后作業(yè)，要求學(xué)生在課后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張偉老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中。他鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，學(xué)生的反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在本節(jié)課上的學(xué)習(xí)積極性較高，專注度良好。觀察到大部分學(xué)生能夠跟上教學(xué)節(jié)奏，積極參與課堂活動。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)效果良好，小組討論有序進(jìn)行。

5.課堂管理

張偉老師在課堂紀(jì)律管理方面做得較好，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張偉老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。他運(yùn)用多媒體設(shè)備展示了教學(xué)內(nèi)容，使抽象的不等式組形象直觀，有助于學(xué)生理解和掌握。技術(shù)和工具對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張偉老師設(shè)計(jì)的教學(xué)活動緊緊圍繞學(xué)生掌握一元一次不等式組的解法及解集這一核心目標(biāo)展開。通過課堂觀察，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對一元一次不等式組的解法有了較為深入的理解，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決問題。

2.知識掌握

學(xué)生對一元一次不等式組的基本概念、解法和解集的規(guī)律有了較好的理解和記憶。在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，學(xué)生能夠正確地解出一元一次不等式組，并對其解集進(jìn)行描述。此外，學(xué)生對教師所講授的解題策略和技巧也有較好的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀

張偉老師在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和合作意識。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的積極態(tài)度，對解決問題充滿信心。同時，通過小組討論和互動，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力得到了鍛煉和提高。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課整體印象良好，張偉老師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出扎實(shí)的專業(yè)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，教學(xué)方法靈活多樣，能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生在互動和探究中學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，建議張偉老師增加一些實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解一元一次不等式組在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（2）針對部分學(xué)生對知識掌握程度不一的情況，建議老師在課堂中設(shè)置不同難度的題目，以便照顧到各個層次的學(xué)生，讓每個學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。

（3）建議老師加強(qiáng)對學(xué)困生的關(guān)注，課下多與這些學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求，針對性地給予指導(dǎo)，幫助他們提高學(xué)習(xí)成績。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，需要進(jìn)行后續(xù)聽課。在接下來的時間里，我們將持續(xù)關(guān)注張偉