部編人教版八年級歷史上聽課評課記錄《第7課抗擊八國聯(lián)軍》

部編人教版八年級歷史上聽課評課記錄《第7課抗擊八國聯(lián)軍》一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：八年級歷史上

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節(jié)：第7課抗擊八國聯(lián)軍

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了詳細的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體資料齊全，有助于學生更好地理解課程內(nèi)容。

2.教學過程：

開始階段，張華老師通過播放一段關于八國聯(lián)軍的視頻資料，引發(fā)學生的興趣，有效地導入新課。在展開階段，張華老師運用了講授、討論等多種教學方法，引導學生深入分析八國聯(lián)軍的入侵原因、過程及其影響。在討論環(huán)節(jié)，學生積極參與，提出自己的看法，課堂氣氛活躍。在結束階段，張華老師對本次課程內(nèi)容進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華老師注重與學生的互動，師生交流頻率較高。在課堂上，老師鼓勵學生提問、發(fā)表觀點，學生也積極回應老師的提問，課堂互動效果良好。學生參與度較高，對課程內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。

4.學生學習狀態(tài)：

學生在課堂上表現(xiàn)出較高的學習積極性和專注度。課堂上，學生認真聽講、做好筆記，參與討論和實驗環(huán)節(jié)時，表現(xiàn)出較強的合作學習精神。

5.課堂管理：

張華老師對課堂紀律把控得當，學生遵守課堂紀律，教學環(huán)境良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學內(nèi)容得以順利完成。

6.教學技術使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具。在課堂上，老師運用多媒體資料和網(wǎng)絡資源，以圖文并茂的形式展示課程內(nèi)容，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，老師還運用網(wǎng)絡平臺進行課堂討論，使學生更加便捷地參與到課堂中來。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節(jié)課中，張華老師設置了明確且適切的教學目標，包括讓學生了解八國聯(lián)軍侵華的背景、過程和影響，提高學生的歷史思維能力以及培養(yǎng)學生的愛國情感。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，大部分學生能夠達到這些預期學習目標。他們對八國聯(lián)軍侵華的歷史事件有了較為清晰的認識，能夠理解其背后的歷史背景和意義，并在討論中提出自己的觀點。

2.知識掌握：

學生在知識點的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠準確地回答出關于八國聯(lián)軍侵華的基本問題，如時間、地點、主要參戰(zhàn)國家等。同時，他們也能夠理解這一事件在中國歷史中的重要地位和影響。在技能掌握方面，學生通過課堂討論和小組合作，提高了他們的歷史分析能力和批判性思維能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課對于促進學生的全面發(fā)展起到了積極的作用。張華老師通過對于八國聯(lián)軍侵華歷史事件的深入剖析，使學生深刻感受到中國人民反抗外來侵略的英勇斗爭精神，激發(fā)了他們的愛國情感。同時，通過對歷史事件的分析，學生也認識到了和平的珍貴以及維護國家主權的重要性。這些都有助于學生形成正確的歷史觀、民族觀和國家觀。

四、總結與建議

1.總體評價：

本次聽課整體印象良好，張華老師在教學準備、教學過程、師生互動等方面表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)。最突出的優(yōu)點是教學過程生動有趣，能夠激發(fā)學生的學習興趣，同時注重培養(yǎng)學生的思考能力和合作精神。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以更多地引導學生主動參與，提高他們的表達能力和批判性思維。此外，在教學資源的使用上，可以進一步豐富多媒體資料，以提高教學的直觀性和生動性。

3.后續(xù)跟蹤：

建議對張華老師進行后續(xù)聽課，跟進改進情況。