部編人教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)第四單元和諧與夢(mèng)想第七課中華一家親第1框促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編人教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)第四單元和諧與夢(mèng)想第七課中華一家親第1框促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：部編人教版道德與法治九年級(jí)上冊(cè)第四單元和諧與夢(mèng)想第七課中華一家親第1框促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)播放一段關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的短視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生的思考。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授法，系統(tǒng)地向?qū)W生介紹了民族團(tuán)結(jié)的重要性。同時(shí)，結(jié)合實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生深入理解我國(guó)民族團(tuán)結(jié)的現(xiàn)狀和意義。在講授過(guò)程中，張華老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效的點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性，專(zhuān)注度較高。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，展現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體播放、課件展示等，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師的設(shè)計(jì)符合課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的實(shí)際需求。通過(guò)課堂觀察和作業(yè)完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)民族團(tuán)結(jié)的重要性有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)教材中關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠準(zhǔn)確地回答相關(guān)問(wèn)題。在技能掌握方面，學(xué)生通過(guò)課堂討論和小組合作，提高了分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)有效促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。張華老師通過(guò)生動(dòng)的案例和深入的分析，使學(xué)生更加深刻地認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)的重要性，增強(qiáng)了學(xué)生的民族認(rèn)同感和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)生在課堂上的積極參與和討論，也體現(xiàn)了他們對(duì)和諧社會(huì)的向往和追求。

總體來(lái)看，張華老師在本次課堂教學(xué)中的表現(xiàn)出色，教學(xué)效果良好。學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)都取得了積極的成果。但仍有一些細(xì)節(jié)方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化，以提高教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是積極的。張華老師對(duì)教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的思考。特別是在課堂討論環(huán)節(jié)，學(xué)生參與度高，課堂氣氛活躍，展現(xiàn)了良好的教學(xué)效果。

2.改進(jìn)建議

盡管教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在教學(xué)過(guò)程中，張華老師可以更多地給予學(xué)生自主探究的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。此外，課堂上的互動(dòng)可以更加深入，引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議后續(xù)繼續(xù)聽(tīng)課并跟進(jìn)改