人教部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)：2.2 《青春萌動(dòng)》 聽課評(píng)課記錄2

人教部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)：2.2《青春萌動(dòng)》聽課評(píng)課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：2.2《青春萌動(dòng)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張華老師通過(guò)一個(gè)青春期的短視頻導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，效果良好。

展開階段，張華老師采用了講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法。在講授青春期的生理變化時(shí)，老師結(jié)合教材內(nèi)容，用生動(dòng)的例子進(jìn)行講解，讓學(xué)生容易理解。在討論環(huán)節(jié)，老師提出了幾個(gè)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和交流，提高了學(xué)生的參與度。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本次課程進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了青春期的生理和心理變化的重要性，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行深入思考。

3.師生互動(dòng)：

張華老師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)和回答問(wèn)題的方式激發(fā)了學(xué)生的思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能認(rèn)真聽講和參與討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理：

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體設(shè)備和視頻材料，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，對(duì)教學(xué)效果有較好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解青春期的生理和心理變化，認(rèn)識(shí)青春期的煩惱及處理方法，提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)和自我調(diào)節(jié)的能力。通過(guò)張華老師的教學(xué)，學(xué)生們能夠較好地達(dá)到這些學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)青春期的認(rèn)識(shí)有了較為全面的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。他們對(duì)青春期的生理變化、心理變化以及如何處理青春期的煩惱有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生們?cè)谟懻摥h(huán)節(jié)中展示了較高的思考和分析能力，表明他們對(duì)相關(guān)技能有一定的掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。張華老師通過(guò)生動(dòng)的講解和討論，引導(dǎo)學(xué)生正確看待青春期的變化，鼓勵(lì)他們積極面對(duì)困難和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的自信心和自強(qiáng)精神。同時(shí)，老師還強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，使學(xué)生們更加注重與他人合作，培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

總體來(lái)說(shuō)，張華老師在教學(xué)效果方面做得較好。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所提高，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。但在今后的工作中，老師可以進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師對(duì)教材內(nèi)容的掌握程度較高，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)。特別是在課堂互動(dòng)和學(xué)生參與度方面，老師做得非常出色，學(xué)生們表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和合作精神。此外，老師對(duì)課堂紀(jì)律的把控和時(shí)間分配也做得較好?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的最突出優(yōu)點(diǎn)是師生互動(dòng)充分，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標(biāo)得到了較好的實(shí)現(xiàn)。

2.改進(jìn)建議：

雖然本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，老師在講授教材內(nèi)容時(shí)，可以適當(dāng)加快節(jié)奏，增加一些拓展知識(shí)，提高學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。其次，老師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，提高教學(xué)的個(gè)性化和有效性。此外，老師在教學(xué)過(guò)程中可以更多地運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要對(duì)張華老師的后續(xù)課堂教學(xué)進(jìn)行聽課跟進(jìn)，以了解本次聽課評(píng)課后的改進(jìn)情況。為了幫助張華老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？梢蕴峁┮恍┲С执胧?，如教師培訓(xùn)、教學(xué)研討活動(dòng)等，讓老師有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和分享先進(jìn)的教學(xué)