部編人教版道德與法治七下《青春的邀約》聽課評課記錄19

部編人教版道德與法治七下《青春的邀約》聽課評課記錄19一.基本信息

聽課日期：2023年3月21日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：《青春的邀約》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容進行了詳細的安排。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張老師以一個青春期的真實案例導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，導(dǎo)入新課的方式及效果良好。

展開階段，張老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解青春期的特點和挑戰(zhàn)。同時，通過小組討論和分享，讓學(xué)生更好地參與進來，提高學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

結(jié)束階段，張老師對課堂內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回答學(xué)生的問題，并給予及時的反饋。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習積極性和專注度，能夠認真聽講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習情況良好，能夠積極參與小組討論和分享。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學(xué)生們能夠遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教學(xué)過程有序進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張老師有效利用了多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過展示相關(guān)圖片、視頻等，豐富了教學(xué)內(nèi)容，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解青春期的特點、認識到青春期面臨的挑戰(zhàn)以及培養(yǎng)正確的價值觀。通過張老師的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習目標。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上對知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠描述青春期的特點，舉例說明青春期面臨的挑戰(zhàn)，并提出相應(yīng)的解決策略。對于如何處理青春期的問題，學(xué)生們能夠提出一些合理的建議，顯示出對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課在情感態(tài)度價值觀方面取得了較好的教學(xué)效果。張老師通過案例分析、討論分享等方式，引導(dǎo)學(xué)生正確看待青春期，培養(yǎng)他們積極面對挑戰(zhàn)、健康發(fā)展的態(tài)度。學(xué)生們在課堂上展現(xiàn)出對青春期的尊重和理解，能夠積極面對自身的成長和發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課在教學(xué)效果方面表現(xiàn)良好，學(xué)生們在知識掌握、技能培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀方面都有所提升。然而，仍有個別學(xué)生對于一些復(fù)雜問題的處理能力和價值觀的把握有待進一步提高。建議張老師在今后的教學(xué)中，繼續(xù)加強對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，并通過更多實際案例和討論，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師教學(xué)目標明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習積極性和參與度。最突出的優(yōu)點是張老師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生進行思考和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，促進他們對知識的理解和應(yīng)用。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在課堂上的講授時間可以適當減少，更多地給予學(xué)生自主學(xué)習和思考的機會。其次，可以增加一些實際案例的分析，讓學(xué)生更加深入地理解青春期的挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略。此外，張老師可以鼓勵學(xué)生更多地參與課堂討論，提高學(xué)生的口頭表達能力和批判性思維能力。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在一周后再次聽課，觀察張老師是否能夠落實改進建議，并進一步提供支持和指導(dǎo)。同時，我計劃一次教研組會議，與