2025年新高考生物一輪復(fù)習(xí)：細(xì)胞呼吸（練習(xí)）（學(xué)生版+解析）

第09講細(xì)包呼吸

目錄

01模擬基礎(chǔ)練

【題型一】細(xì)包呼吸的過程

【題型二】有氧呼吸中電子傳遞鏈

【題型三】細(xì)包呼吸類型的判斷

【題型四】細(xì)包呼吸的相關(guān)計(jì)算

【題型五】探究酵母菌的呼吸方式

【題型六】影響細(xì)包呼吸的因素及應(yīng)用

02重難創(chuàng)新練

03真題實(shí)戰(zhàn)練

題型一細(xì)包呼吸的過程

1.真核細(xì)包中，葡萄糖可經(jīng)需氧呼吸徹底氧化分解。下列敘述正確的是（）

A.糖酵解階段葡萄糖中的化學(xué)能大部分以熱能釋放

B.丙酮酸分解形成CO2,產(chǎn)生［H］和少量ATP

C.電子傳遞鏈階段H2O分解成。2、H+和電子

D.糖酵解和檸檬酸循環(huán)為電子傳遞鏈提供［H］和ATP

2.劇烈運(yùn)動(dòng)后低氧條件下，肌肉細(xì)包線粒體的乳?；D(zhuǎn)移酶被激活，催化乳酸修飾PDHA1蛋白和CPT2

蛋白，抑制丙酮酸在線粒體中繼續(xù)參與細(xì)包呼吸，進(jìn)而抑制運(yùn)動(dòng)能力。下列敘述正確的是（）

A.乳?；D(zhuǎn)移酶可為乳酸修飾蛋白質(zhì)提供活化能

B.低溫和高溫均會(huì)破壞乳酰化轉(zhuǎn)移酶的空間結(jié)構(gòu)，使其不可逆失活

C.乳酸修飾PDHA1和CPT2進(jìn)而抑制運(yùn)動(dòng)能力的原因是ATP分解量增加

D.抑制線粒體中乳?；D(zhuǎn)移酶的活性可提高個(gè)體持久運(yùn)動(dòng)的耐力

題型二有氧呼吸中電子傳遞鏈

3.植物細(xì)包內(nèi)的檸檬酸主要在有氧呼吸第二階段合成，再通過液泡膜上的載體蛋白進(jìn)入到液泡;當(dāng)液泡中

檸檬酸濃度達(dá)到一定水平，會(huì)被運(yùn)出液泡進(jìn)入降解途徑（如圖）。下列相關(guān)敘述正確的是（）

/液泡

檸**1公

中檸“,

4

斤例”般小

H

A.檸檬酸的合成場所發(fā)生在線粒體內(nèi)膜

B.H+進(jìn)入液泡的跨膜方式屬于被動(dòng)運(yùn)輸

C.轉(zhuǎn)運(yùn)檸檬酸進(jìn)出液泡的載體蛋白不同

D.植物細(xì)包的液泡可參與有氧呼吸過程

4.下圖示細(xì)包呼吸中的電子傳遞和氧化磷酸化，相關(guān)敘述正確的是（）

4H+膜間隙

NADH+H*NAD

ATP

A.圖示過程的場所為線粒體外膜，是細(xì)包呼吸中產(chǎn)能最多的階段

B.無氧呼吸第一階段產(chǎn)生的NADH所攜帶的電子最終傳遞給氧氣

C.電子在傳遞過程中逐級釋放能量推動(dòng)H跨膜運(yùn)輸至線粒體基質(zhì)

D.電子傳遞所產(chǎn)生的膜兩側(cè)H濃度差為ATP的合成提供了驅(qū)動(dòng)力

題型三細(xì)包呼吸類型的判斷

5.恒溫條件下，測得某密閉容器中蘋果細(xì)包呼吸強(qiáng)度（用一定時(shí)間內(nèi)CO2的釋放量來表示）隨氧氣濃度的

變化情況如下圖，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）

［：0?釋放址(mg/100g?d)

20

15InllllL

036912151821O27%

A.在該溫度下，蘋果只進(jìn)行無氧呼吸釋放的CO2比只進(jìn)行有氧呼吸多

B.氧氣濃度大于15%后，氧氣不再是有氧呼吸的限制因素

C.氧氣濃度為6%時(shí)，蘋果細(xì)包只進(jìn)行有氧呼吸

D.隨著氧氣濃度的增加，CO2的釋放量先減少后增加再保持穩(wěn)定

6.探究萌發(fā)種子的細(xì)包呼吸方式及其產(chǎn)物的裝置如圖所示。下列敘述正確的是（）

有色液滴

7懿『

保溫

萌發(fā)的扁萌發(fā)的澄清的.萌發(fā)的

石灰水

種子回種子一ia-NaOH一種子

乙溶液

甲丙

A.甲裝置無需設(shè)置對照，而乙裝置和丙裝置都需要設(shè)置對照

B.甲裝置中的保溫瓶不能散熱，所以溫度計(jì)讀數(shù)會(huì)一直升高

C.乙裝置有色液滴向左移動(dòng)，說明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸

D.若丙裝置中澄清石灰水變渾濁，可能是萌發(fā)種子產(chǎn)生了CO2

題型四細(xì)包呼吸的相關(guān)計(jì)算

7.將一批剛采摘的大小及生理狀況均相近的新鮮藍(lán)莓均分為兩份，一份用高濃度的CO2處理48h后，貯藏

在溫度為i℃的冷庫內(nèi)，另一份則直接貯藏在rc的冷庫內(nèi)。從采后算起每10天定時(shí)定量取樣一次，測定

其單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和02吸收量，計(jì)算二者的比值得到如圖所示曲線。下列相關(guān)敘述正確的是（）

A.本實(shí)驗(yàn)的自變量是貯藏天數(shù)，因變量是C02和。2的比值

B.第10天時(shí)，對照組和CO2處理組的有氧呼吸強(qiáng)度相同

C.第40天對照組藍(lán)莓有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多

D.若實(shí)驗(yàn)在光照條件下進(jìn)行則對實(shí)驗(yàn)結(jié)果不會(huì)產(chǎn)生顯著影響

8.圖1表示某水稻種子萌發(fā)的細(xì)包呼吸過程中，02的吸收量和CO2的釋放量隨環(huán)境中02濃度的變化而變

化的曲線，其中線段XY=YZ；圖2是水稻種子萌發(fā)的RQ值（CO2產(chǎn)生量與O2消耗量的比值）變化。下

列有關(guān)敘述正確的是（）

/CO?釋放量

。2吸收量

1

03&C

濃度濃度

圖1圖2

A.圖1中Ch濃度為a時(shí)，水稻種子有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多

B.圖1中P點(diǎn)與圖2中b點(diǎn)時(shí)水稻種子有氧呼吸消耗葡萄糖量相等

C.圖2中c點(diǎn)以后，水稻種子有氧呼吸速率不再繼續(xù)增加

D.同一02濃度下，花生種子的RQ值大于水稻種子

題型五探究酵母菌的呼吸方式

9.下圖是探究酵母菌細(xì)包呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

接橡皮球

0氣泵5

質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%耨母菌澄清酉寺母菌澄清

的NaOH溶港培養(yǎng)液石灰水培養(yǎng)淹石灰水

甲乙

A.裝置甲為對照組，裝置乙為實(shí)驗(yàn)組

B.B瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶

C.圖中的澄清石灰水可換成澳麝香草酚藍(lán)溶液，現(xiàn)象為由藍(lán)變綠再變黃

D.通過檢測是否有C02產(chǎn)生不可確定酵母菌細(xì)包呼吸的方式

10.生物興趣小組利用下圖裝置探究酵母菌的細(xì)包呼吸方式，并計(jì)劃用此裝置繼續(xù)探究乳酸菌的細(xì)包呼吸

方式。下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，錯(cuò)誤的是（）

A.溶液X若是澄清石灰水，兩個(gè)裝置中溶液X變渾濁的速度不同

B.待酵母菌耗盡培養(yǎng)液中的葡萄糖后，方可用重銘酸鉀檢測酒精的生成

C.若僅探究乳酸菌的呼吸方式，可將盛放溶液X的試管去除，精簡裝置

D.若改為乳酸菌，其他條件不變，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明氧氣是否抑制乳酸菌的細(xì)包呼吸

題型六影響細(xì)包呼吸的因素及應(yīng)用

11.氧化物是一種劇毒物質(zhì)，其毒害機(jī)理是通過抑制線粒體內(nèi)膜上酶的活性從而使組織細(xì)包缺氧窒息。某

研究小組以植物根尖為實(shí)驗(yàn)對象進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，得到了如圖所示結(jié)果。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（）

圖1圖2

A.由圖1可以判斷出植物根尖細(xì)包吸收鉀離子的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

B.圖1中4h后細(xì)包不能再利用氧氣，但可以繼續(xù)吸收K+

C.圖2中4h后氧氣消耗速率下降的原因是細(xì)包膜上鉀離子載體蛋白數(shù)量的限制

D.結(jié)合圖1和圖2,不能判斷根尖細(xì)包吸收Cr的跨膜運(yùn)輸方式

12.水分是影響小麥生長的重要因素。隨著水淹時(shí)間的延長，小麥根細(xì)包會(huì)進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生酒精，引起

爛根等。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

A.正常情況下，小麥進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，H20中的氧原子會(huì)轉(zhuǎn)移到終產(chǎn)物C02中

B.隨著水淹時(shí)間的延長，小麥根細(xì)包中的丙酮酸分解成酒精時(shí)伴隨少量ATP的生成

C.隨著水淹時(shí)間的延長，根系吸收無機(jī)鹽的速率減慢

D.長時(shí)間淹水，無氧呼吸產(chǎn)生的酒精含量升高，可能損傷線粒體的結(jié)構(gòu)

一、單選題

1.糖酵解是指葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸的過程，氧氣可以降低糖類的無氧酵解和減少糖酵解產(chǎn)物的積累，這

種現(xiàn)象稱為巴斯德效應(yīng)。據(jù)此分析，酵母菌在發(fā)酵過程中，當(dāng)巴斯德效應(yīng)較強(qiáng)時(shí)，會(huì)出現(xiàn)以下哪種情況（）

A.細(xì)包產(chǎn)生乳酸量減少

B.細(xì)包質(zhì)中丙酮酸積累增加

C.細(xì)包中產(chǎn)生熱能減少

D.每克葡萄糖產(chǎn)生的ATP增多

2.與水稻輪作的油菜常常會(huì)由于積水導(dǎo)致根系缺氧、光合速率下降，造成減產(chǎn)。對油菜進(jìn)行淹水處理，測

定有關(guān)指標(biāo)并進(jìn)行相關(guān)性分析，結(jié)果見下表。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

光合速率葉綠素含量氣孔導(dǎo)度胞間CO2濃度

光合速率1

葉綠素含量0.861

氣孔導(dǎo)度0.990.901

胞間CO2濃度-0.99-0.93-0.991

注：氣孔導(dǎo)度表示氣孔張開程度。表中數(shù)值為相關(guān)系數(shù)（r）,當(dāng)越接近1,相關(guān)越密切。r>0時(shí)，兩者呈

正相關(guān)；r<0時(shí)，兩者呈負(fù)相關(guān)。

A.淹水時(shí)，油菜根部細(xì)包利用丙酮酸產(chǎn)酒精，酒精積累會(huì)對植株產(chǎn)生毒害

B.水稻根部部分細(xì)包程序性死亡形成通氣腔隙，利于植株進(jìn)行有氧呼吸

C.氣孔導(dǎo)度與光合速率呈正相關(guān)，氣孔導(dǎo)度的增大是由于光合速率上升

D.綜合分析表中數(shù)據(jù)，推測除CO2外還存在其他因素影響油菜光合速率

3.快速分裂的癌細(xì)包內(nèi)會(huì)積累較高濃度的乳酸。研究發(fā)現(xiàn)，乳酸與鋅離子結(jié)合可以抑制蛋白甲的活性，甲

活性下降導(dǎo)致蛋白乙的SUMO化修飾加強(qiáng)，進(jìn)而加快有絲分裂后期進(jìn)程。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

A.有絲分裂包括分裂間期和分裂期

B.較高濃度的乳酸可以縮短細(xì)包周期

C.癌細(xì)包可以通過無氧呼吸在細(xì)包質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生乳酸

D,敲除蛋白甲生態(tài)可以升高細(xì)包內(nèi)蛋白乙的SUMO化水平

4.“白肺”在臨床上稱為“急性肺損傷”，患者肺部顯影常呈現(xiàn)大片白色，“白肺”患者的血氧飽和度降低，臨

床表現(xiàn)為胸悶氣短，呼吸不暢等，通過吸氧可緩解相關(guān)癥狀，下列敘述正確的是（）

A.患者部分細(xì)包厭氧呼吸，葡萄糖中的能量大部分以熱能散失

B.患者部分細(xì)包厭氧呼吸產(chǎn)生的乳酸可運(yùn)至血漿再生成葡萄糖

C.有氧呼吸時(shí)，釋放的能量主要形成ATP

D.患者細(xì)包需氧呼吸第一、二階段過程中都有［H］、ATP的產(chǎn)生

5.用地窖來貯藏水果和蔬菜，是我國古代果蔬保鮮的重要方法?！洱R民要術(shù)》中記載了一種特殊的葡萄窖

藏法：“極熟時(shí)，全房折取，于屋下作蔭坑，坑內(nèi)近地，鑿壁為孔，插枝于孔中，還筑孔使堅(jiān)，屋子置土覆

之”，根據(jù)記載，使用這種貯藏方法，葡萄可“經(jīng)冬不異”。若對貯藏葡萄的地窖中的和CO2含量進(jìn)行連

續(xù)監(jiān)測，下列說法錯(cuò)誤的是（）

A.葡萄貯藏初期，地窖內(nèi)濃度下降，CO2濃度上升

B.葡萄貯藏一段時(shí)間后，窖內(nèi)02、CO2濃度會(huì)維持不變

C.當(dāng)?shù)亟褍?nèi)02濃度接近。時(shí)，CO2濃度仍會(huì)上升

D.人們進(jìn)入貯藏了大量葡萄的地窖前，應(yīng)先對地窖通風(fēng)

6.由于缺乏完善的工藝，自釀酒含有大量甲醇，飲用后易中毒，危及生命，相關(guān)代謝如下圖所示。下列相

關(guān)敘述，不正確的是（）

肝細(xì)胞

.甲醛甲醛脫氫酶,甲酸抑制線粒體

甲醇

有氧呼吸酶

t*（無法代謝）

乙醇脫氫酶

++++乙醛脫氫酶

乙醇---------?乙醛------------?乙酸

（被分解”

+代表催化作用

A.甲醇攝入過多可能導(dǎo)致乳酸增多出現(xiàn)酸中毒

B.若患者昏迷，應(yīng)及時(shí)血液透析并接入呼吸機(jī)

C.靜脈注射乙醇脫氫酶可以解除甲醇中毒癥狀

D.高濃度酒精作為口服解毒劑可緩解中毒癥狀

7.白洋淀是雄安新區(qū)最主要的水資源承載體，由于歷史原因，白洋淀富營養(yǎng)化嚴(yán)重并失去自凈能力。為此,

研究人員設(shè)計(jì)了一套原位生態(tài)修復(fù)方案，取得了顯著的效果。下列修復(fù)方案中，目標(biāo)與措施匹配不正確的

一組是（）

目標(biāo)措施

A分解底泥有機(jī)物，減少N素進(jìn)入水體投放需氧微生物菌劑，將有機(jī)物分解為NH4+

B吸附懸浮顆粒物，吸收N、P無機(jī)鹽構(gòu)建沉水植物功能群

C完善食物鏈，穩(wěn)定生態(tài)系統(tǒng)增加水生動(dòng)物，加快物質(zhì)循環(huán)

D增加溶解氧，促進(jìn)分解者代謝和增殖人工曝氣推動(dòng)水體表面和垂向流動(dòng)

A.AB.BC.CD.D

二、非選擇題

8.研究人員以二倍體馬鈴薯品系及其經(jīng)秋水仙素加倍得到的染色體加倍個(gè)體為試驗(yàn)材料，對材料進(jìn)行組織

培養(yǎng)擴(kuò)繁并移栽，以一定方法于移栽45d至105d內(nèi)每隔一段時(shí)間對兩種馬鈴薯進(jìn)行相關(guān)光合生理特性差異

的研究。同時(shí)在盛花期于相同環(huán)境條件下測定得到部分光合特征實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

光合特征二倍體染色體加倍個(gè)體

光飽和點(diǎn)/(jimobm-2-s-1)968.831094.82

光補(bǔ)償點(diǎn)/8.788.59

CO2補(bǔ)償點(diǎn)/()51.6747.93

（1）光合作用中NADPH的作用是；馬鈴薯塊莖細(xì)包中產(chǎn)生CO2的場所有o

（2）據(jù)表分析，若將二倍體馬鈴薯與染色體加倍個(gè)體置于同一密閉透光容器內(nèi)培養(yǎng)，染色體加倍個(gè)體固定和

轉(zhuǎn)化CCh的能力更（填“強(qiáng)”或“弱”），作出此判斷的依據(jù)是—o

（3）比較分析數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，染色體加倍馬鈴薯移栽后最初的一段時(shí)間內(nèi)，凈光合速率呈上升趨勢，且此期間氣

孔開度無顯著變化，但其胞間CO2濃度呈下降趨勢。推測原因是—o

（4）研究表明，馬鈴薯葉肉細(xì)包光合作用產(chǎn)生蔗糖經(jīng)韌皮部運(yùn)輸至塊莖細(xì)包轉(zhuǎn)化為淀粉，與葡萄糖相比，以

蔗糖作為運(yùn)輸物質(zhì)的優(yōu)點(diǎn)是—（答出1點(diǎn)即可）。

9.學(xué)習(xí)以下材料，回答（1）~（5）題。

線粒體蛋白AOX和UCP在植物開花生熱中的功能

有些植物的花器官在開花期能夠在短期內(nèi)迅速產(chǎn)生并累積大量熱能，使花器官溫度顯著高于環(huán)境溫度，即

“開花生熱現(xiàn)象”。開花生熱可以促使植物生殖發(fā)育順利完成。

與高等動(dòng)物相同，高等植物細(xì)包的有氧呼吸過程能釋放熱量。有氧呼吸的第三階段，有機(jī)物中的電子經(jīng)UQ

（泛酸，脂溶性化合物）、蛋白復(fù)合體（I、II、III、IV）的作用，傳遞至氧氣生成水，電子傳遞過程中釋放

的能量用于建立膜兩側(cè)H+濃度差，使能量轉(zhuǎn)換成H+電化學(xué)勢能，此過程稱為細(xì)包色素途徑。最終，H+經(jīng)

ATP合成酶運(yùn)回線粒體基質(zhì)時(shí)釋放能量，此能量用于ATP合成酶催化ADP和Pi形成ATP。如圖1所示（“e”

表示電子，“7”表示物質(zhì)運(yùn)輸及方向）。這種情況下生熱緩慢，不是造成植物器官溫度明顯上升的主要原因。

0.10

T

s

0.08

H+^

—

「OoD0.06

uo

mm-

tt崛0.04

AOX裁

nx\3

莒

HH0.02

+

1/2O2+HH2O

圖1

0.00

5101520

花器官與周圍環(huán)境溫差（℃）

圖2

圖1中的AOX表示交替氧化酶（蛋白質(zhì)），是一種植物細(xì)包中廣泛存在的氧化酶，在此酶參與下，電子可

不通過蛋白復(fù)合體III和IV,而是直接通過AOX傳遞給氧氣生成水，大量能量以熱能的釋放。此途徑稱為

AOX途徑。相較于細(xì)包色素途徑，有機(jī)物中電子經(jīng)AOX途徑傳遞后，最終只能產(chǎn)生極少量ATP。

荷花（N.nucifera）在自然生長的開花階段，具有開花生熱現(xiàn)象?；ㄆ鞴俸粑饔蔑@著增強(qiáng)，氧氣消耗量

大幅提高，使得花器官與周圍環(huán)境溫差逐漸增大。研究人員測定了花器官開花生熱過程中不同途徑的耗氧

量，如圖2所示。當(dāng)達(dá)到生熱最高峰時(shí)，AOX途徑的呼吸作用比生熱前顯著增強(qiáng)，可占總呼吸作用耗氧量

的70%以上。

線粒體解偶聯(lián)蛋白(UCP)是位于高等動(dòng)、植物線粒體內(nèi)膜上的一類離子轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白。UCP可以將H+通過膜

滲漏到線粒體基質(zhì)中，從而驅(qū)散跨膜兩側(cè)的H+電化學(xué)勢梯度，使能量以熱能釋放。有些植物開花生熱時(shí)，

UCP表達(dá)量顯著上升，表明UCP蛋白也會(huì)參與調(diào)控植物的開花生熱。

⑴圖1所示的膜結(jié)構(gòu)是；圖1中可以運(yùn)輸H+的是o

(2)有氧呼吸的第一、二階段也會(huì)釋放熱量，但不會(huì)引起開花生熱。原因是經(jīng)過這兩個(gè)階段，有機(jī)物中的能

量大部分儲(chǔ)存在__________________中o

(3)運(yùn)用文中信息分析，在耗氧量不變的情況下，若圖1所示的膜結(jié)構(gòu)上AOX和UCP含量提高，則經(jīng)膜上

ATP合成酶催化形成的ATP的量_________(選填“增加”、“不變”、“減少”)。原因是

(4)基于本文內(nèi)容，下列敘述能體現(xiàn)高等動(dòng)、植物統(tǒng)一性的是o

A.二者均有線粒體

B.二者均可借助UCP產(chǎn)熱

C.二者均可分解有機(jī)物產(chǎn)生ATP

D.二者均通過AOX途徑產(chǎn)生大量ATP

(5)若荷花開花生熱過程中，經(jīng)UCP產(chǎn)生的熱量不少于AOX途徑產(chǎn)熱。則在“總呼吸”曲線仍維持圖2狀態(tài)

時(shí)，細(xì)包色素途徑耗氧量占比會(huì)(“增加”或“不變”或“減少”)，AOX途徑耗氧

量占比會(huì)("增加''或"不變”或"減少”)。請說明理

由______________________O

10.水稻是我國重要的糧食作物，下圖1是某水稻葉肉細(xì)包中光合作用和有氧呼吸的物質(zhì)變化示意簡圖，

其中①?⑤表示相關(guān)生理過程，a~h為物質(zhì)名稱。某科研小組獲得了一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體，

為探究該突變體的光合作用能力，科研人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下圖2所示?；卮鹣铝袉栴}：

⑴圖1中b和d代表的物質(zhì)分別是,②過程發(fā)生的能量變化

是o研究人員發(fā)現(xiàn)，高溫能誘導(dǎo)細(xì)包產(chǎn)生自由基，對生物膜造成較大損傷，若膜結(jié)

構(gòu)破壞，則圖1中受到直接影響的過程有(填序號(hào))。

(2)該突變體水稻在強(qiáng)光照環(huán)境的生長比野生型水稻,判斷依據(jù)是。

(3)一般來說，葉綠素b缺失會(huì)直接影響光合作用的光反應(yīng)，造成光合速率下降。但圖2中光照強(qiáng)度為m點(diǎn)

時(shí)，突變體的光合速率比野生型的快，研究發(fā)現(xiàn)此時(shí)突變體葉片氣孔開放程度比野生型大，據(jù)此推測，突

變體光合速率更快的原因是

1.（2023?遼寧?高考真題）利用某種微生物發(fā)酵生產(chǎn)DHA油脂，可獲取DHA（一種不飽和脂肪酸）。下圖

為發(fā)酵過程中物質(zhì)含量變化曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是（）

8o25o

(卜電聲糖

II(

nn(6o\\生物量20o

..

83

)?15o

盟eo8

))4o-隆白油脂

s爨1

V0o

IW翹

H磐5

出

a轆2O

0

-II?-I------11”10

o1224364860728496

發(fā)酵時(shí)間（h）

注：生物量為每升發(fā)酵液中的細(xì)胞干重（g?L-i）

A.DHA油脂的產(chǎn)量與生物量呈正相關(guān)

B.溫度和溶解氧的變化能影響DHA油脂的產(chǎn)量

C.葡萄糖代謝可為DHA油脂的合成提供能量

D.12?60h,DHA油脂的合成對氮源的需求比碳源高

2.（2023?江蘇?高考真題）細(xì)包色素C是一種線粒體內(nèi)膜蛋白，參與呼吸鏈中的電子傳遞，在不同物種間具

有高度保守性。下列關(guān)于細(xì)包色素C的敘述正確的是（）

A.僅由C、H、0、N四種元素組成

B.是一種能催化ATP合成的蛋白質(zhì)

C,是由多個(gè)氨基酸通過氫鍵連接而成的多聚體

D.不同物種間氨基酸序列的相似性可作為生物進(jìn)化的證據(jù)

3.（2023?湖北?高考真題）快速分裂的癌細(xì)包內(nèi)會(huì)積累較高濃度的乳酸。研究發(fā)現(xiàn)，乳酸與鋅離子結(jié)合可以

抑制蛋白甲的活性，甲活性下降導(dǎo)致蛋白乙的SUMO化修飾加強(qiáng)，進(jìn)而加快有絲分裂后期的進(jìn)程。下列敘

述正確的是（）

A.乳酸可以促進(jìn)DNA的復(fù)制

B.較高濃度乳酸可以抑制細(xì)包的有絲分裂

C.癌細(xì)包通過無氧呼吸在線粒體中產(chǎn)生大量乳酸

D,敲除蛋白甲生態(tài)可升高細(xì)包內(nèi)蛋白乙的SUMO化水平

4.（2023?湖北?高考真題）高溫是制約世界糧食安全的因素之一，高溫往往使植物葉片變黃、變褐。研究發(fā)

現(xiàn)平均氣溫每升高FC,水稻、小麥等作物減產(chǎn)約3%~8%。關(guān)于高溫下作物減產(chǎn)的原因，下列敘述錯(cuò)誤的

是（）

注：箭頭表示氣流方向

A.⑤一一＞⑦和⑥一B.⑧一＞?①一＞③和②一

C.⑤一⑧一③和④一⑦D.⑧一⑤T③和⑥T⑦

7.（2023?山東?高考真題）某種植株的非綠色器官在不同02濃度下，單位時(shí)間內(nèi)02吸收量和CO2釋放量的

變化如圖所示。若細(xì)包呼吸分解的有機(jī)物全部為葡萄糖，下列說法正確的是（）

烈

女

箕

賽

想

r及

A.甲曲線表示02吸收量

B.Ch濃度為b時(shí)，該器官不進(jìn)行無氧呼吸

C.。2濃度由0到b的過程中，有氧呼吸消耗葡萄糖的速率逐漸增加

D.02濃度為a時(shí)最適合保存該器官，該濃度下葡萄糖消耗速率最小

8.（2023?江蘇?高考真題）氣孔對植物的氣體交換和水分代謝至關(guān)重要，氣孔運(yùn)動(dòng)具有復(fù)雜的調(diào)控機(jī)制。圖

1所示為葉片氣孔保衛(wèi)細(xì)包和相鄰葉肉細(xì)包中部分的結(jié)構(gòu)和物質(zhì)代謝途徑。①?④表示場所。請回答下列問

題:

AHA:質(zhì)子泵

G6P:6-磷酸葡萄糖

Mal:蘋果酸

NTT:ATP轉(zhuǎn)運(yùn)載體

OAA:草酰乙酸

PEP:磷酸烯醇式丙酮酸

TP:磷酸丙糖

L------------------------------------

圖1

（1）光照下，光驅(qū)動(dòng)產(chǎn)生的NADPH主要出現(xiàn)在.（從①~④中選填）；NADPH可用于

CO2固定產(chǎn)物的還原，其場所有（從①~④中選填）。液泡中與氣孔開閉相關(guān)的主要成分有

H2O、（填寫2種）等。

（2）研究證實(shí)氣孔運(yùn)動(dòng)需要ATP,產(chǎn)生ATP的場所有（從①~④中選填）。保衛(wèi)細(xì)包中的糖

分解為PEP,PEP再轉(zhuǎn)化為進(jìn)入線粒體，經(jīng)過TCA循環(huán)產(chǎn)生的最終通過

電子傳遞鏈氧化產(chǎn)生ATP。

（3）藍(lán)光可刺激氣孔張開，其機(jī)理是藍(lán)光激活質(zhì)膜上的AHA,消耗ATP將H+泵出膜外，形成跨膜的,

驅(qū)動(dòng)細(xì)包吸收K+等離子。

（4）細(xì)包中的PEP可以在酶作用下合成四碳酸OAA,并進(jìn)一步轉(zhuǎn)化成Mal,使細(xì)包內(nèi)水勢下降（溶質(zhì)濃度提

高），導(dǎo)致保衛(wèi)細(xì)包________________________,促進(jìn)氣孔張開。

（5）保衛(wèi)細(xì)包葉綠體中的淀粉合成和分解與氣孔開閉有關(guān)，為了研究淀粉合成與細(xì)包質(zhì)中ATP的關(guān)系，對擬

南芥野生型WT和NTT突變體nttl（葉綠體失去運(yùn)入ATP的能力）保衛(wèi)細(xì)包的淀粉粒進(jìn)行了研究，其大小

的變化如圖2.下列相關(guān)敘述合理的有o

A.淀粉大量合成需要依賴呼吸作用提供ATP

B.光照誘導(dǎo)WT氣孔張開與葉綠體淀粉的水解有關(guān)

C.光照條件下突變體nttl幾乎不能進(jìn)行光合作用

D.長時(shí)間光照可使WT葉綠體積累較多的淀粉

第09講細(xì)包呼吸

目錄

01模擬基礎(chǔ)練

【題型一】細(xì)包呼吸的過程

【題型二】有氧呼吸中電子傳遞鏈

【題型三】細(xì)包呼吸類型的判斷

【題型四】細(xì)包呼吸的相關(guān)計(jì)算

【題型五】探究酵母菌的呼吸方式

【題型六】影響細(xì)包呼吸的因素及應(yīng)用

02重難創(chuàng)新練

03真題實(shí)戰(zhàn)練

題型一細(xì)包呼吸的過程

1.真核細(xì)包中，葡萄糖可經(jīng)需氧呼吸徹底氧化分解。下列敘述正確的是（）

A.糖酵解階段葡萄糖中的化學(xué)能大部分以熱能釋放

B.丙酮酸分解形成CO2,產(chǎn)生［H］和少量ATP

C.電子傳遞鏈階段H2O分解成02、H+和電子

D.糖酵解和檸檬酸循環(huán)為電子傳遞鏈提供［H］和ATP

【答案】B

【分析】需氧呼吸的第一、二、三階段的場所依次是細(xì)包質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜。需氧呼吸第

一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和［H］,合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和［H］,合成

少量ATP；第三階段是氧氣和［H］反應(yīng)生成水，合成大量ATP。

【詳解】A、糖酵解階段葡萄糖中的化學(xué)能大部分儲(chǔ)存在丙酮酸中，只釋放少量能量，A正確；

B、需氧呼吸中丙酮酸分解形成CO2的過程（即需氧呼吸第二階段），產(chǎn)生［H］和少量的ATP,B正確；

C、電子傳遞鏈階段［H］跟氧氣結(jié)合生成H2O,釋放大量能量，C錯(cuò)誤；

D、糖酵解和檸檬酸循環(huán)為電子傳遞鏈提供［H］,但不需要提供ATP,D錯(cuò)誤。

故選Bo

2.劇烈運(yùn)動(dòng)后低氧條件下，肌肉細(xì)包線粒體的乳?；D(zhuǎn)移酶被激活，催化乳酸修飾PDHA1蛋白和CPT2

蛋白，抑制丙酮酸在線粒體中繼續(xù)參與細(xì)包呼吸，進(jìn)而抑制運(yùn)動(dòng)能力。下列敘述正確的是（）

A.乳酰化轉(zhuǎn)移酶可為乳酸修飾蛋白質(zhì)提供活化能

B.低溫和高溫均會(huì)破壞乳?；D(zhuǎn)移酶的空間結(jié)構(gòu)，使其不可逆失活

C.乳酸修飾PDHA1和CPT2進(jìn)而抑制運(yùn)動(dòng)能力的原因是ATP分解量增加

D.抑制線粒體中乳?；D(zhuǎn)移酶的活性可提高個(gè)體持久運(yùn)動(dòng)的耐力

【答案】A

【分析】1、酶是由活細(xì)包產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA。

2、酶的作用機(jī)理：能夠降低化學(xué)反應(yīng)的活化能。

3、影響酶活性的因素主要是溫度和pH,在最適溫度（pH）前，隨著溫度（pH）的升高，酶活性增強(qiáng)；到

達(dá)最適溫度（pH）時(shí)，酶活性最強(qiáng)；超過最適溫度（pH）后，隨著溫度（pH）的升高，酶活性降低。另外

低溫酶不會(huì)變性失活，但高溫、pH過高或過低都會(huì)使酶變性失活。

【詳解】A、乳酰化轉(zhuǎn)移酶能夠降低化學(xué)反應(yīng)的活化能，而不是為乳酸修飾蛋白質(zhì)提供活化能，A正確；

B、低溫只是抑制酶的活性，不會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，過酸、過堿、高溫均會(huì)破壞酶的空間結(jié)構(gòu)使其失活,

B錯(cuò)誤；

C、孚L酸修飾PDHA1和CPT2進(jìn)而抑制運(yùn)動(dòng)能力的原因是抑制了丙酮酸在線粒體中繼續(xù)參與細(xì)包呼吸，即

抑制了有氧呼吸的第二、第三階段，降低了ATP與ADP的轉(zhuǎn)化，進(jìn)而抑制運(yùn)動(dòng)能力，C錯(cuò)誤；

D、由題意“肌肉細(xì)包線粒體的乳?；D(zhuǎn)移酶被激活，催化乳酸修飾PDHA1蛋白和CPT2蛋白，抑制丙酮酸

在線粒體中繼續(xù)參與細(xì)包呼吸，進(jìn)而抑制運(yùn)動(dòng)能力”可知，抑制線粒體中乳?；D(zhuǎn)移酶的活性可提高個(gè)體持

久運(yùn)動(dòng)的耐力，D錯(cuò)誤。

故選Ao

題型二有氧呼吸中電子傳遞鏈

3.植物細(xì)包內(nèi)的檸檬酸主要在有氧呼吸第二階段合成，再通過液泡膜上的載體蛋白進(jìn)入到液泡；當(dāng)液泡中

檸檬酸濃度達(dá)到一定水平，會(huì)被運(yùn)出液泡進(jìn)入降解途徑（如圖）。下列相關(guān)敘述正確的是（

A.檸檬酸的合成場所發(fā)生在線粒體內(nèi)膜

B.H+進(jìn)入液泡的跨膜方式屬于被動(dòng)運(yùn)輸

C.轉(zhuǎn)運(yùn)檸檬酸進(jìn)出液泡的載體蛋白不同

D.植物細(xì)包的液泡可參與有氧呼吸過程

【答案】B

【分析】題圖分析，H+進(jìn)入液泡需要消耗能量，也需要載體蛋白，故跨膜方式為主動(dòng)運(yùn)輸，液泡內(nèi)的細(xì)包

液中H+濃度大于細(xì)包質(zhì)基質(zhì)。檸檬酸2利用H+形成的濃度差與H+協(xié)同運(yùn)輸出液泡，屬于主動(dòng)運(yùn)輸。檸檬

酸3進(jìn)入液泡順濃度梯度進(jìn)行，屬于協(xié)助擴(kuò)散。

【詳解】A、植物細(xì)包內(nèi)的檸檬酸主要在有氧呼吸第二階段合成，產(chǎn)生部位是線粒體基質(zhì)，A正確；

B、由題圖可知，H+進(jìn)入液泡需要消耗ATP水解釋放的能量，也需要載體蛋白，故為主動(dòng)運(yùn)輸，B錯(cuò)誤；

C、由題圖可知，檸檬酸2利用H+形成的濃度差與H+協(xié)同運(yùn)輸出液泡，屬于主動(dòng)運(yùn)輸，檸檬酸3進(jìn)入液泡

順濃度梯度進(jìn)行，屬于協(xié)助擴(kuò)散，據(jù)此可推測轉(zhuǎn)運(yùn)檸檬酸進(jìn)出液泡的蛋白不同，C正確；

D、有氧呼吸發(fā)生在細(xì)包質(zhì)基質(zhì)和線粒體中，不會(huì)發(fā)生在液泡中，D錯(cuò)誤。

故選B。

4.下圖示細(xì)包呼吸中的電子傳遞和氧化磷酸化，相關(guān)敘述正確的是（）

A.圖示過程的場所為線粒體外膜，是細(xì)包呼吸中產(chǎn)能最多的階段

B.無氧呼吸第一階段產(chǎn)生的NADH所攜帶的電子最終傳遞給氧氣

C.電子在傳遞過程中逐級釋放能量推動(dòng)H跨膜運(yùn)輸至線粒體基質(zhì)

D.電子傳遞所產(chǎn)生的膜兩側(cè)H濃度差為ATP的合成提供了驅(qū)動(dòng)力

【答案】A

【分析】據(jù)圖分析：圖示過程表示在線粒體內(nèi)膜上發(fā)生的一系列化學(xué)反應(yīng)，在線粒體內(nèi)膜中存在一群電子

傳遞鏈，在電子傳遞鏈中，特殊的分子所攜帶的氫和電子分別經(jīng)過復(fù)雜的步驟傳遞給氧，最后形成水，在

這個(gè)過程中產(chǎn)生大量的ATP。

【詳解】A、圖示過程為細(xì)包呼吸中的電子傳遞和氧化磷酸化，發(fā)生的場所是線粒體內(nèi)膜，A正確；

B、有氧呼吸第一階段、第二階段產(chǎn)生的NADH所攜帶的電子最終傳遞給氧氣，無氧呼吸沒有氧氣參與，B

錯(cuò)誤；

C、據(jù)圖可知，H+經(jīng)過線粒體內(nèi)膜到達(dá)線粒體基質(zhì)的方式為順濃度的協(xié)助擴(kuò)散，該過程不耗能，c錯(cuò)誤;

D、據(jù)圖分析，電子傳遞所產(chǎn)生的膜兩側(cè)H+濃度差為ATP的合成提供了驅(qū)動(dòng)力，D錯(cuò)誤。

故選Ao

題型三細(xì)包呼吸類型的判斷

5.恒溫條件下，測得某密閉容器中蘋果細(xì)包呼吸強(qiáng)度（用一定時(shí)間內(nèi)CCh的釋放量來表示）隨氧氣濃度的

變化情況如下圖，下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）

狎放試(mg/100g?d)

Inlllll

03691215182102/%

A.在該溫度下，蘋果只進(jìn)行無氧呼吸釋放的CCh比只進(jìn)行有氧呼吸多

B.氧氣濃度大于15%后，氧氣不再是有氧呼吸的限制因素

C.氧氣濃度為6%時(shí)，蘋果細(xì)包只進(jìn)行有氧呼吸

D.隨著氧氣濃度的增加，CCh的釋放量先減少后增加再保持穩(wěn)定

【答案】B

【分析】解題關(guān)鍵是對圖示內(nèi)容的解讀：一是要看清橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)（橫坐標(biāo)表示自變量，縱坐標(biāo)表示因

變量）；二是要弄清直方圖所示的含義：如最大最多，最少最小，增大上升，減小下降等（如圖中C02釋放

量與。2濃度變化之間關(guān)系）；三是要分析圖示中各數(shù)量不同的原因，分析橫坐標(biāo)與縱坐標(biāo)的關(guān)系（如圖中

02為0表示只進(jìn)行無氧呼吸,02濃度大于18之后,CO2釋放量不變,說明只進(jìn)行有氧呼吸且強(qiáng)度達(dá)到最大）。

【詳解】A、分析圖形可知，單純無氧呼吸（氧氣濃度為0）時(shí)釋放的CO2為20.0mg/100gd而有氧呼吸

最旺盛時(shí)（氧氣濃度大于等于18%）釋放的CCh為18.0mg/100gd說明在該溫度下，蘋果只進(jìn)行無氧呼吸

釋放的CCh比只進(jìn)行有氧呼吸多，A正確；

B、氧氣濃度大于15%后，CCh釋放量不再隨氧氣濃度的變化而變化，故氧氣不再是有氧呼吸的限制因素,

B正確；

C、氧氣濃度為6%時(shí)，蘋果細(xì)包有氧呼吸與無氧呼吸同時(shí)進(jìn)行，C錯(cuò)誤；

D、由圖中數(shù)據(jù)變化可知二氧化碳釋放量隨著氧氣濃度的增加先減少后增加，最后保持穩(wěn)定，D錯(cuò)誤。

故選B。

6.探究萌發(fā)種子的細(xì)包呼吸方式及其產(chǎn)物的裝置如圖所示。下列敘述正確的是（）

有色液滴

溫度壯

保溫瓶-

澄清的

石灰水.

乙溶液

A.甲裝置無需設(shè)置對照，而乙裝置和丙裝置都需要設(shè)置對照

B.甲裝置中的保溫瓶不能散熱，所以溫度計(jì)讀數(shù)會(huì)一直升高

C.乙裝置有色液滴向左移動(dòng)，說明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸

D.若丙裝置中澄清石灰水變渾濁，可能是萌發(fā)種子產(chǎn)生了C02

【答案】A

【分析】分析甲圖：該圖中有溫度計(jì)，因此該裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量。分析乙圖：該裝置

中的NaOH溶液可吸收呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，則有色液滴移動(dòng)的距離代表呼吸消耗的氧氣。分析丙圖：澄

清石灰水可檢測二氧化碳，因此該裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2o

【詳解】A、甲裝置需要設(shè)置死亡的種子作為對照，A正確；

B、甲裝置萌發(fā)種子達(dá)到最大反應(yīng)速率時(shí)，溫度計(jì)的讀數(shù)不再升高，B錯(cuò)誤；

C、乙裝置有色液滴向左移動(dòng)，種子萌發(fā)時(shí)可能是有氧呼吸和無氧呼吸同時(shí)進(jìn)行，C錯(cuò)誤；

D、CO2能使澄清的石灰水變渾濁，若丙裝置中澄清石灰水變渾濁，可能是萌發(fā)種子產(chǎn)生了CO2,D錯(cuò)誤。

故選Ao

題型四細(xì)包呼吸的相關(guān)計(jì)算

7.將一批剛采摘的大小及生理狀況均相近的新鮮藍(lán)莓均分為兩份，一份用高濃度的CO2處理48h后，貯藏

在溫度為的冷庫內(nèi)，另一份則直接貯藏在rc的冷庫內(nèi)。從采后算起每io天定時(shí)定量取樣一次，測定

其單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和02吸收量，計(jì)算二者的比值得到如圖所示曲線。下列相關(guān)敘述正確的是()

2.對照組

O10203040

貯藏天數(shù)(d)

A.本實(shí)驗(yàn)的自變量是貯藏天數(shù)，因變量是CCh和02的比值

B.第10天時(shí)，對照組和CCh處理組的有氧呼吸強(qiáng)度相同

C.第40天對照組藍(lán)莓有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多

D.若實(shí)驗(yàn)在光照條件下進(jìn)行則對實(shí)驗(yàn)結(jié)果不會(huì)產(chǎn)生顯著影響

【答案】A

【分析】題圖分析，當(dāng)儲(chǔ)藏天數(shù)小于等于10天時(shí)，兩組藍(lán)莓的CO2釋放量和02吸收量的比值等于1,說明

都只進(jìn)行有氧呼吸；當(dāng)儲(chǔ)藏天數(shù)大于10天時(shí)，對照組的CO2釋放量和02吸收量的比值大于1,說明藍(lán)莓既

進(jìn)行有氧呼吸，也進(jìn)行無氧呼吸；當(dāng)儲(chǔ)藏天數(shù)大于20天時(shí)，處理組藍(lán)莓的CO2釋放量和02吸收量的比值

大于1,說明藍(lán)莓既進(jìn)行有氧呼吸，也進(jìn)行無氧呼吸。

【詳解】A、結(jié)合圖示可知，該實(shí)驗(yàn)的自變量是貯藏天數(shù)和是否用高濃度的CO2處理，A正確；

B、第10天時(shí)，對照組和CO2處理組的CO2釋放量和02吸收量的比值等于1,只能說明此時(shí)兩組藍(lán)莓只進(jìn)

行有氧呼吸，但不能說明兩組藍(lán)莓的呼吸強(qiáng)度相同，B錯(cuò)誤；

C、第40天，對照組CO2釋放量和02吸收量的比值等于2,設(shè)有氧呼吸消耗的葡萄糖為x,無氧呼吸消耗

的葡萄糖為y,則有關(guān)系式（6x+2y）+6x=2,解得x：y=l：3,無氧呼吸消耗的葡萄糖多，C錯(cuò)誤；

D、新鮮藍(lán)莓幾乎沒有光合色素，如果實(shí)驗(yàn)在光照條件下進(jìn)行，不會(huì)對實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生顯著影響，D錯(cuò)誤。

故選Ao

8.圖1表示某水稻種子萌發(fā)的細(xì)包呼吸過程中，02的吸收量和CO2的釋放量隨環(huán)境中02濃度的變化而變

化的曲線，其中線段XY=YZ；圖2是水稻種子萌發(fā)的RQ值（CO2產(chǎn)生量與02消耗量的比值）變化。下

列有關(guān)敘述正確的是（）

A.圖1中Ch濃度為a時(shí)，水稻種子有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多

B.圖1中P點(diǎn)與圖2中b點(diǎn)時(shí)水稻種子有氧呼吸消耗葡萄糖量相等

C.圖2中c點(diǎn)以后，水稻種子有氧呼吸速率不再繼續(xù)增加

D.同一Ch濃度下，花生種子的RQ值大于水稻種子

【答案】A

【分析】細(xì)包呼吸的方式有有氧呼吸和無氧呼吸，題中植物細(xì)包幼根細(xì)包無氧呼吸的產(chǎn)物為酒精和CO2;圖

1中表示隨著02濃度的增加，有氧呼吸不斷增強(qiáng)，無氧呼吸不斷減弱，直至最后無氧呼吸完全被抑制，細(xì)

包只進(jìn)行有氧呼吸；圖中a點(diǎn)時(shí)，細(xì)包既進(jìn)行有氧呼吸，也進(jìn)行無氧呼吸，XZ表示呼吸作用總的CO2釋

放量，YZ表示有氧呼吸的CO2釋放量，XY表示無氧呼吸CCh的釋放量；

【詳解】A、圖1中Ch濃度為a時(shí)，XY=YZ；設(shè)XY=YZ=m,即有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生的CO2都為m,

根據(jù)有氧呼吸和無氧呼吸的反應(yīng)方程式可計(jì)算出有氧呼吸消耗的葡萄糖是m/6,無氧呼吸消耗的葡萄糖是

m/2,即無氧呼吸消耗的有機(jī)物是有氧呼吸的3倍；而Imol葡萄糖有氧呼吸能產(chǎn)生2870kJ能量，形成

32moiATP,而Imol葡萄糖無氧呼吸能產(chǎn)生196.65kJ能量，形成2moiATP,可見圖1中濃度為a時(shí)，水

稻種子有氧呼吸比無氧呼吸釋放的能量多，A正確；

B、圖1中P點(diǎn)水稻種子只進(jìn)行有氧呼吸，圖2中b點(diǎn)水稻種子還存在無氧呼吸，所以圖1中P點(diǎn)的有氧呼

吸強(qiáng)度大于圖2中b點(diǎn)的有氧呼吸強(qiáng)度，B錯(cuò)誤；

C、圖2中c點(diǎn)對應(yīng)圖1的P點(diǎn)，由此可知,02濃度大于c點(diǎn)后水稻種子的有氧呼吸仍會(huì)在一定范圍內(nèi)增強(qiáng)，

C錯(cuò)誤；

D、水稻種子中富含淀粉，而花生種子富含脂肪，等質(zhì)量的脂肪比糖類的含氫量高、含氧量低，細(xì)包呼吸消

耗氧氣多，故同一0,濃度下花生種子的RQ值小于水稻種子，D錯(cuò)誤。

故選A?

題型五探究酵母菌的呼吸方式

9.下圖是探究酵母菌細(xì)包呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）

A.裝置甲為對照組，裝置乙為實(shí)驗(yàn)組

B.B瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶

C.圖中的澄清石灰水可換成澳麝香草酚藍(lán)溶液，現(xiàn)象為由藍(lán)變綠再變黃

D.通過檢測是否有C02產(chǎn)生不可確定酵母菌細(xì)包呼吸的方式

【答案】A

【分析】根據(jù)題意和圖示分析可知：裝置甲是探究酵母菌的有氧呼吸方式，其中質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%NaOH的

作用是吸收空氣中的二氧化碳，A瓶是酵母菌的培養(yǎng)液；澄清石灰水的目的是檢測有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化

碳。裝置乙是探究酵母菌無氧呼吸方式，B瓶是酵母菌的培養(yǎng)液，澄清石灰水的目的是檢測無氧呼吸產(chǎn)生的

二氧化碳，CCh能使澄清石灰水變渾濁或使澳麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃。檢測酒精的產(chǎn)生：橙色的

重銘酸鉀溶液在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng)，變成灰綠色。

【詳解】A、該實(shí)驗(yàn)為對比實(shí)驗(yàn)，甲組和乙組都是實(shí)驗(yàn)組，相互對照，A正確；

B、乙圖中B瓶應(yīng)封口放置一段時(shí)間后再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶，以保證引起澄清石灰水變渾濁是由

于無氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳所致，B正確；

C、圖中的澄清石灰水可換成溟麝香草酚藍(lán)溶液，現(xiàn)象為由藍(lán)變綠再變黃，C正確；

D、酵母菌有氧和無氧呼吸都產(chǎn)生CCh,不能通過檢測是否有CO2產(chǎn)生來確定酵母菌細(xì)包呼吸的方式，D錯(cuò)

誤。

故選A?

10.生物興趣小組利用下圖裝置探究酵母菌的細(xì)包呼吸方式，并計(jì)劃用此裝置繼續(xù)探究乳酸菌的細(xì)包呼吸

方式。下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析，錯(cuò)誤的是（）

A.溶液X若是澄清石灰水，兩個(gè)裝置中溶液X變渾濁的速度不同

B.待酵母菌耗盡培養(yǎng)液中的葡萄糖后，方可用重銘酸鉀檢測酒精的生成

C.若僅探究乳酸菌的呼吸方式，可將盛放溶液X的試管去除，精簡裝置

D.若改為乳酸菌，其他條件不變，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明氧氣是否抑制乳酸菌的細(xì)包呼吸

【答案】A

【分析】探究酵母菌細(xì)包呼吸方式實(shí)驗(yàn)的原理是：（1）酵母菌是兼性厭氧型生物；（2）酵母菌呼吸產(chǎn)生的

CO2可用澳麝香草酚藍(lán)水溶液或澄清石灰水鑒定，因?yàn)镃O2可使澳麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，或

使澄清石灰水變渾濁；（3）酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生的酒精可用重銘酸鉀鑒定，由橙色變成灰綠色。

【詳解】A、溶液X若是澄清石灰水，兩個(gè)裝置中溶液X變渾濁的速度相同，雖然前一裝置有油脂層隔絕

氧氣，但兩個(gè)裝置都是密封裝置，氧氣含量幾乎相等，A正確；

B、待酵母菌耗盡培養(yǎng)液中的葡萄糖后，方可用重鋁酸鉀檢測酒精的生成，避免葡萄糖與重鋁酸鉀發(fā)生反應(yīng)

影響實(shí)驗(yàn)效果，B正確；

C、若僅探究乳酸菌的呼吸方式，可將盛放溶液X的試管去除，只檢測是否有酒精產(chǎn)生即可，精簡裝置，C

正確；

D、若改為乳酸菌，其他條件不變，由于乳酸發(fā)酵產(chǎn)物為乳酸，不產(chǎn)生CCh,實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能說明氧氣是否抑

制乳酸菌的細(xì)包呼吸，D錯(cuò)誤。

故選Ao

題型六影響細(xì)包呼吸的因素及應(yīng)用

11.氟化物是一種劇毒物質(zhì)，其毒害機(jī)理是通過抑制線粒體內(nèi)膜上酶的活性從而使組織細(xì)包缺氧窒息、。某

研究小組以植物根尖為實(shí)驗(yàn)對象進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，得到了如圖所示結(jié)果。據(jù)圖分析錯(cuò)誤的是（）

<

陽KC1溶液

至

3水

+

工加入氟化粉」

加入KC1

時(shí)簡

012345時(shí)間/h012345/h

圖1圖2

A.由圖1可以判斷出植物根尖細(xì)包吸收鉀離子的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

B.圖1中4h后細(xì)包不能再利用氧氣，但可以繼續(xù)吸收K+

C.圖2中4h后氧氣消耗速率下降的原因是細(xì)包膜上鉀離子載體蛋白數(shù)量的限制

D.結(jié)合圖1和圖2,不能判斷根尖細(xì)包吸收Cr的跨膜運(yùn)輸方式

【答案】B

【分析】分析圖1：在加入氧化物之前，鉀離子的吸收速率不變，加入氧化物之后，鉀離子的吸收速率逐漸

降低，最后保持相對穩(wěn)定。分析圖2：細(xì)包置于蒸儲(chǔ)水中時(shí)，氧氣的消耗速率不變，當(dāng)加入KC1后，氧氣消

耗速率先逐漸升高后又逐漸降低。

【詳解】A、氟化物是一種劇毒物質(zhì)，其毒害機(jī)理是通過抑制線粒體內(nèi)膜上酶的活性從而使組織細(xì)包缺氧窒

息，根據(jù)圖1可知，在加入氟化物之前，鉀離子的吸收速率不變，加入氧化物之后，鉀離子的吸收速率逐

漸降低，最后保持相對穩(wěn)定，說明鉀離子的吸收需要消耗能量，且與膜上載體蛋白的數(shù)量有關(guān)，故為主動(dòng)

運(yùn)輸，A正確；

B、氧化物通過抑制線粒體內(nèi)膜上酶的活性從而使組織細(xì)包缺氧窒息，圖