北師大數(shù)學(xué)八年級下冊 6.2.1《平行四邊形的判定2》聽評課記錄

北師大數(shù)學(xué)八年級下冊6.2.1《平行四邊形的判定2》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：八年級

教學(xué)主題或章節(jié)：6.2.1《平行四邊形的判定2》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張老師通過復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，自然導(dǎo)入本節(jié)課的主題。利用多媒體展示平行四邊形的判定定理，引導(dǎo)學(xué)生思考并發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。

展開階段，張老師運(yùn)用了講授和討論相結(jié)合的教學(xué)方法。對于平行四邊形的判定定理，老師詳細(xì)講解其原理和證明過程，同時鼓勵學(xué)生積極思考、提問和分享自己的見解。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生分組進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)，及時解答學(xué)生的疑問。

結(jié)束階段，張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)了平行四邊形判定定理的重要性。布置了適量的作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

師生交流頻率較高，老師鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表見解，學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，專注度較好。在合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生之間積極討論，互相幫助，表現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)氛圍。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，老師對課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，時間分配合理。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了多媒體教學(xué)，通過展示圖片、動畫和實(shí)例，使抽象的數(shù)學(xué)概念更直觀、生動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括理解和掌握平行四邊形的判定定理，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對平行四邊形的判定定理有了清晰的認(rèn)識和理解，能夠運(yùn)用定理進(jìn)行相關(guān)問題的解答。

2.知識掌握：

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。對于平行四邊形的判定定理，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述其內(nèi)容和證明過程，對相關(guān)概念和符號的使用也能夠熟練掌握。同時，學(xué)生對技能的掌握程度較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行問題的分析和解答，表現(xiàn)出較強(qiáng)的數(shù)學(xué)思維能力。

3.情感態(tài)度價值觀：

本節(jié)課的教學(xué)過程中，張老師注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新意識和合作精神。通過討論、實(shí)驗(yàn)和合作學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生能夠主動參與課堂，積極思考問題，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。同時，老師鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表見解，培養(yǎng)了學(xué)生的批判思維和表達(dá)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課整體印象深刻，張老師教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法得當(dāng)，學(xué)生參與度高，教學(xué)效果較好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。

2.改進(jìn)建議：

針對存在的問題，提出以下具體改進(jìn)措施：

（1）在教學(xué)過程中，老師可以更加注重學(xué)生的主體地位，鼓勵學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生更加深入地思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和綜合分析能力。

（3）在作業(yè)布置方面，可以適當(dāng)增加一些開放性題目，讓學(xué)生有更多的機(jī)會發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以觀察教師是否能夠落實(shí)改進(jìn)措施，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）教研活動，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)成果