人教部編版歷史七年級下冊第2課 《從“貞觀之治”到“開元盛世”》 聽課評課記錄

人教部編版歷史七年級下冊：：第2課《從“貞觀之治”到“開元盛世”》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第2課《從“貞觀之治”到“開元盛世”》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：歷史教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準備：

張華教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進行了深入的研讀。教學(xué)資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了豐富的素材。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過展示貞觀之治和開元盛世的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，有效地引導(dǎo)學(xué)生進入新課。

展開階段，教師運用了講授、討論等教學(xué)方法，讓學(xué)生在理解歷史背景的基礎(chǔ)上，深入了解了貞觀之治和開元盛世的特點和影響。討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，表達自己的觀點，課堂氣氛活躍。

結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師注重與學(xué)生的交流，提問環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極思考，勇于表達。學(xué)生參與度高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對歷史學(xué)科感興趣，學(xué)習(xí)積極性高，課堂專注度良好。學(xué)生之間在合作學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)積極，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

教師課堂紀律良好，學(xué)生遵守紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體課件等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過展示圖片、視頻等形式，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和記憶歷史知識。

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，教師在課前為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標，包括對貞觀之治和開元盛世的了解、理解其特點和影響等。通過課堂觀察，學(xué)生積極參與，課堂互動活躍，大多數(shù)學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握：

學(xué)生對貞觀之治和開元盛世的知識點有較好的理解和記憶，能夠回答相關(guān)問題。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠表達出自己對這兩個時期的認識和理解。同時，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度較高，能夠運用所學(xué)知識進行分析和思考。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，通過講述貞觀之治和開元盛世的歷史背景，引導(dǎo)學(xué)生認識到國家的繁榮和穩(wěn)定對人民生活的重要性。同時，教師還引導(dǎo)學(xué)生思考歷史的變遷和社會的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生對歷史的尊重和熱愛。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對歷史學(xué)科的態(tài)度積極，對國家的發(fā)展和進步有更深刻的認識，促進了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華教師對教學(xué)內(nèi)容的深入理解和豐富的教學(xué)資源，使得課堂教學(xué)內(nèi)容充實且生動。教師在教學(xué)過程中的引導(dǎo)和學(xué)生的積極參與，使得教學(xué)目標得到有效達成。最突出的優(yōu)點是教師對學(xué)生的關(guān)注度高，能夠根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容，使得課堂氛圍活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地利用多媒體技術(shù)，通過視頻或音頻資料，增強學(xué)生對歷史事件的真實感受。在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多學(xué)生發(fā)表意見，提高學(xué)生的思辨能力。此外，教師可以適當增加課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在后續(xù)的課堂中繼續(xù)聽課，觀察教師是否采取了改進措施，以及這些措施對教學(xué)效果的提升程度。同時，可以教師培訓(xùn)和研