部編版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元做第五課《品出情感的韻味第1框我們的情感世界》聽(tīng)課評(píng)課記錄

部編版七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第二單元做第五課《品出情感的韻味第1框我們的情感世界》聽(tīng)課評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月25日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：部編版七年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第二單元做第五課《品出情感的韻味第1框我們的情感世界》

聽(tīng)課人姓名：李老師

聽(tīng)課人職務(wù)：特級(jí)教師

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：張老師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具、多媒體等。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段：張老師通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的例子導(dǎo)入新課，引起學(xué)生興趣，效果良好。

展開(kāi)階段：張老師采用講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解情感世界的概念。

結(jié)束階段：張老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)。

3.師生互動(dòng)：張老師與學(xué)生交流頻繁，提問(wèn)、回答問(wèn)題等方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與，學(xué)生反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，學(xué)生之間有良好的合作學(xué)習(xí)情況。

5.課堂管理：張老師有效管理課堂紀(jì)律，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：張老師有效利用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，對(duì)教學(xué)效果有明顯支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：張老師的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，學(xué)生在本節(jié)課上達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的參與度來(lái)看，學(xué)生們對(duì)情感世界的概念有了深入理解，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析和討論。

2.知識(shí)掌握：學(xué)生們?cè)谥R(shí)點(diǎn)的理解和記憶方面表現(xiàn)良好。他們能夠明確情感世界的定義，理解情感的重要性，并能舉例說(shuō)明不同類型的情感。此外，學(xué)生們對(duì)情感表達(dá)的方式和情感的影響因素也有一定的了解。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：本節(jié)課有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。張老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考情感的意義和作用，激發(fā)學(xué)生對(duì)情感的重視和認(rèn)識(shí)。學(xué)生們?cè)谡n堂討論中表現(xiàn)出對(duì)他人情感的關(guān)心和理解，展現(xiàn)了良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀。他們對(duì)情感的表達(dá)和處理方式更加成熟和理智。

總體來(lái)說(shuō)，張老師在本節(jié)課上的教學(xué)效果良好，學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和情感態(tài)度價(jià)值觀方面都有所提升。然而，仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)和提高，例如在課堂互動(dòng)中給予更多學(xué)生機(jī)會(huì)表達(dá)和分享，以及引入更多實(shí)際案例來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，張老師可以進(jìn)一步提升教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生更多的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：我對(duì)張老師在《我們的情感世界》這節(jié)課的整體印象良好。她清晰的教學(xué)計(jì)劃、豐富的教學(xué)資源和有效的教學(xué)方法都為學(xué)生們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。張老師的課堂管理得當(dāng)，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍活躍。她對(duì)情感態(tài)度價(jià)值觀的引導(dǎo)也做得很好，使學(xué)生們能夠更好地理解和重視情感。

2.改進(jìn)建議：盡管這節(jié)課的教學(xué)效果良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。首先，張老師可以更多地給予學(xué)生們自主表達(dá)和分享的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和經(jīng)歷，以增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。其次，她可以引入更多的實(shí)際案例來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生們能夠更加深入地體會(huì)到情感的重要性。此外，張老師還可以加強(qiáng)課堂的提問(wèn)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，提高他們的思維能力。

3.后續(xù)跟蹤：為了進(jìn)一步了解改進(jìn)情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)。通過(guò)持續(xù)觀察和指導(dǎo)，可以幫助張老師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我計(jì)劃采取以下支持措施來(lái)幫助教師成長(zhǎng)：定期組織教師培訓(xùn)和研討會(huì)，提供教學(xué)資源和指導(dǎo)，鼓