北師大版七下數(shù)學(xué)3.3用圖象表示的變量間關(guān)系聽(tīng)評(píng)課記錄

北師大版七下數(shù)學(xué)3.3用圖象表示的變量間關(guān)系聽(tīng)評(píng)課記錄一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年4月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱(chēng)：數(shù)學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：北京師范大學(xué)版七年級(jí)下冊(cè)

教學(xué)主題或章節(jié)：3.3用圖象表示的變量間關(guān)系

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李華

聽(tīng)課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀(guān)察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張教師通過(guò)一個(gè)實(shí)際問(wèn)題引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。展開(kāi)階段，教師運(yùn)用了講授、討論和實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講解圖象表示的變量間關(guān)系時(shí)，教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、分析和總結(jié)，提高了學(xué)生的理解能力。結(jié)束階段，教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了具有針對(duì)性的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)

師生交流頻率較高，教師注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)和思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，能主動(dòng)參與到課堂討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，專(zhuān)注度也較好。在課堂活動(dòng)中，學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作學(xué)習(xí)精神，能積極與同伴交流討論。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，教師對(duì)課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。時(shí)間分配合理，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等。技術(shù)手段對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了課堂趣味性和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)用圖象表示的變量間關(guān)系有了更深入的理解。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能熟練地運(yùn)用圖象表示變量間的關(guān)系，并能夠解釋和分析實(shí)際問(wèn)題中的變量關(guān)系。對(duì)于技能的掌握程度，學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的能力，如觀(guān)察、分析、總結(jié)等。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)

教師注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，在課堂中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課整體印象良好，教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的有效運(yùn)用，以及對(duì)學(xué)生主體地位的充分尊重，這有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師可以更加注重對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問(wèn)題，提高課堂思維的深度。

（2）針對(duì)部分學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況仍有待提高，建議教師在課后加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

（3）為了進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，教師可以積極參加教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，不斷提高自身教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤

需要后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況，以便及時(shí)了解教師教學(xué)效果的提升情況。計(jì)劃采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）定期教研活動(dòng)，提供教學(xué)資源共享和交流平臺(tái)，促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步。

（2）邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，為教師提