聽(tīng)評(píng)課記錄化學(xué)初中

聽(tīng)評(píng)課記錄化學(xué)初中一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：李老師

學(xué)科/課程名稱(chēng)：化學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：初中一年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：物質(zhì)的性質(zhì)與變化

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：張老師

聽(tīng)課人職務(wù)：化學(xué)教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

李老師對(duì)教學(xué)計(jì)劃非常清晰，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)都有明確的安排。在教學(xué)資源準(zhǔn)備方面，教材、教具和多媒體等都非常充足，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，李老師通過(guò)一個(gè)有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開(kāi)階段，李老師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論和實(shí)驗(yàn)等。她善于引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并通過(guò)實(shí)驗(yàn)和案例分析來(lái)幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。在結(jié)束階段，李老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

李老師非常注重與學(xué)生的交流，課堂上的提問(wèn)和討論頻繁，學(xué)生參與度較高。學(xué)生對(duì)李老師的問(wèn)題能積極思考并回答，師生之間的互動(dòng)質(zhì)量較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專(zhuān)注度。他們認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)和討論，表現(xiàn)出了對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)也較為積極，他們相互討論問(wèn)題，共同完成實(shí)驗(yàn)，有利于提高學(xué)習(xí)效果。

5.課堂管理：

李老師在課堂管理方面做得較好。課堂紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們都能遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講。時(shí)間分配也比較合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過(guò)程順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

李老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具。她利用多媒體課件展示實(shí)驗(yàn)過(guò)程和案例分析，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象。同時(shí)，她也利用網(wǎng)絡(luò)資源提供了一些額外的學(xué)習(xí)材料，幫助學(xué)生拓展知識(shí)。這些技術(shù)的使用對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

在本節(jié)課中，李老師設(shè)定了明確且適切的教學(xué)目標(biāo)，包括學(xué)生對(duì)物質(zhì)性質(zhì)與變化的基本概念的理解、實(shí)驗(yàn)操作技能的掌握以及能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了這些預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。他們對(duì)基本概念有了清晰的認(rèn)識(shí)，能夠描述物質(zhì)的性質(zhì)和變化過(guò)程，并在實(shí)驗(yàn)中正確操作，展現(xiàn)了良好的知識(shí)應(yīng)用能力。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)诶罾蠋煹囊龑?dǎo)下，對(duì)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于物質(zhì)性質(zhì)和變化的問(wèn)題，并在實(shí)驗(yàn)中正確地觀察和記錄現(xiàn)象。此外，學(xué)生們?cè)谟懻摵头治鰧?shí)際案例時(shí)，也能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表明他們已經(jīng)較好地掌握了相關(guān)技能。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

李老師在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。她通過(guò)引入有趣的實(shí)驗(yàn)和實(shí)際案例，激發(fā)了學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣，使他們認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)在生活中的重要性。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出積極的探究精神和合作意識(shí)，他們對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)充滿(mǎn)好奇，并能主動(dòng)參與討論和思考。這種教學(xué)方式有助于學(xué)生的全面發(fā)展，使他們不僅掌握了知識(shí)，也培養(yǎng)了他們的科學(xué)思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

總體來(lái)看，李老師的這節(jié)課在教學(xué)效果方面表現(xiàn)良好。學(xué)生們?cè)谥R(shí)掌握和技能應(yīng)用方面達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，同時(shí)也培養(yǎng)了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀。然而，仍有個(gè)別學(xué)生對(duì)某些復(fù)雜概念的理解不夠深入，可能需要李老師在后續(xù)教學(xué)中進(jìn)一步關(guān)注和輔導(dǎo)?？偟膩?lái)說(shuō)，這是一節(jié)高質(zhì)量、有效的化學(xué)課堂教學(xué)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)李老師的這節(jié)化學(xué)課留下了深刻的印象。她清晰的教學(xué)計(jì)劃、豐富的教學(xué)資源和多樣的教學(xué)方法使得課堂內(nèi)容生動(dòng)有趣，學(xué)生們的參與度和反應(yīng)都非常積極。李老師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)恰到好處，使得他們?cè)谥R(shí)掌握和技能應(yīng)用方面都取得了較好的成果。此外，她在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，使他們能夠全面地發(fā)展?？傮w來(lái)說(shuō)，這是一節(jié)嚴(yán)密、效果顯著的課堂教學(xué)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課表現(xiàn)出色，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，李老師在講授復(fù)雜概念時(shí)可以更慢一些，給予學(xué)生更多的時(shí)間來(lái)吸收和理解。其次，她可以鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)操作中，以確保每個(gè)學(xué)生都能親自體驗(yàn)和實(shí)踐。此外，李老師還可以在課后收集學(xué)生的反饋意見(jiàn)，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解程度，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為有必要進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，以跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)持續(xù)觀察和評(píng)估李老師的教學(xué)，可以幫助她進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量。我計(jì)劃采取以下支持措施幫助李老師成長(zhǎng)：定期教研活動(dòng)，讓教