北師大版數(shù)學(xué)九年級上冊6.2《投針實驗》聽評課記錄

北師大版數(shù)學(xué)九年級上冊6.2《投針實驗》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：王老師

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：6.2《投針實驗》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

王老師對教學(xué)計劃非常清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，包括教材、教具和多媒體等。在課前，王老師已經(jīng)將實驗的步驟和注意事項通過多媒體展示給學(xué)生，使得學(xué)生在實驗過程中能夠更加專注和理解。

2.教學(xué)過程：

開始階段，王老師通過一個有趣的投針實驗引起了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生思考為什么實驗結(jié)果會呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性。展開階段，王老師采用了講授和實驗相結(jié)合的方式，讓學(xué)生親自動手進行實驗，并引導(dǎo)學(xué)生通過討論和分析來得出實驗結(jié)果的規(guī)律。在實驗過程中，王老師耐心地指導(dǎo)學(xué)生，并解答他們的疑問。結(jié)束階段，王老師對實驗結(jié)果進行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

王老師與學(xué)生的交流頻率較高，能夠積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和實驗操作。學(xué)生在王老師的引導(dǎo)下，積極參與實驗，并提出自己的疑問和觀點，師生之間的互動質(zhì)量較好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，他們對于投針實驗產(chǎn)生了濃厚的興趣，并能夠主動參與到實驗過程中。學(xué)生們在小組合作學(xué)習(xí)中也能夠積極交流和合作，展現(xiàn)出良好的合作學(xué)習(xí)情況。

5.課堂管理：

王老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能夠保持安靜并專注于課堂活動。王老師對時間分配非常合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程順利進行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

王老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示實驗步驟和注意事項，使得學(xué)生能夠更加直觀地理解實驗過程。同時，多媒體的使用也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

王老師的教學(xué)目標(biāo)非常明確且適切，即讓學(xué)生通過投針實驗，理解并掌握實驗方法的原理和步驟，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力和解決問題的能力。從學(xué)生的表現(xiàn)來看，他們能夠按照王老師的預(yù)期完成實驗，并在實驗過程中積極思考、討論，達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生們在王老師的引導(dǎo)下，對投針實驗的相關(guān)知識點有了深入的理解和記憶。他們能夠明確實驗的目的和方法，掌握實驗的基本步驟，并對實驗結(jié)果的規(guī)律性有一定的認(rèn)識。此外，學(xué)生們在實驗過程中，也能夠運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決問題，顯示出對相關(guān)技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

王老師的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生知識的掌握，還注重促進學(xué)生的全面發(fā)展。在投針實驗的教學(xué)中，王老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注實驗過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思考能力，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的趣味性和應(yīng)用性。同時，通過小組合作實驗，王老師還培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作意識和交流溝通能力。這些都對學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀產(chǎn)生了積極的影響，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠更加積極、主動，注重實踐和合作。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給聽課人的整體印象非常好。王老師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，課堂管理有序，教學(xué)效果顯著。特別是在投針實驗的教學(xué)過程中，王老師充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和體驗，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。最突出的優(yōu)點是王老師能夠有效地運用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體展示實驗步驟和注意事項，使得學(xué)生能夠更加直觀地理解實驗過程，提高了教學(xué)效果。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍然存在一些可以改進的地方。例如，在學(xué)生實驗操作過程中，王老師可以更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，對于操作不規(guī)范或者理解有困難的學(xué)生，可以給予更多的個別指導(dǎo)。此外，在課堂討論環(huán)節(jié)，王老師可以鼓勵更多學(xué)生發(fā)表自己的觀點，提高學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況。

為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，建議王老師在課后進行教學(xué)反思，總結(jié)自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點和不足，并積極向有經(jīng)驗的教師請教，汲取他們的教學(xué)智慧和經(jīng)驗。同時，學(xué)?？梢远ㄆ诘慕萄谢顒?，讓教師們共同探討和交流教學(xué)問題，共同提升教學(xué)水平。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內(nèi)，聽課人可以再次聽課，觀察王老師是否采納了改進建議，以及改進效果如何。同