人教部編版歷史八年級(jí)下冊(cè)：第13課《香港和澳門(mén)的回歸》聽(tīng)課評(píng)課記錄4

人教部編版歷史八年級(jí)下冊(cè)：第13課《香港和澳門(mén)的回歸》聽(tīng)課評(píng)課記錄4一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年10月10日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱(chēng)：歷史

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：第13課《香港和澳門(mén)的回歸》

聽(tīng)課人員信息：

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：歷史教研組成員

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教材內(nèi)容掌握熟練。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了多媒體課件，結(jié)合教材和圖片，使教學(xué)內(nèi)容更直觀生動(dòng)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開(kāi)始階段，張華教師通過(guò)播放香港和澳門(mén)回歸的視頻資料，引發(fā)學(xué)生的興趣，有效導(dǎo)入新課。

展開(kāi)階段，教師以講授為主，輔以提問(wèn)、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討香港、澳門(mén)回歸的歷史背景、過(guò)程和意義。教師語(yǔ)言表達(dá)清晰，板書(shū)工整，能抓住重點(diǎn)，突出知識(shí)點(diǎn)。

結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.師生互動(dòng)：

張華教師注重師生互動(dòng)，提問(wèn)頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效反饋，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，課堂氛圍活躍。學(xué)生專(zhuān)注度較高，能夠跟隨教師的節(jié)奏，認(rèn)真聽(tīng)講、做筆記。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，互相交流討論。

5.課堂管理：

張華教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件使用得當(dāng)，圖片、視頻等資源的引入使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)直觀。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解香港和澳門(mén)回歸的歷史背景、過(guò)程和意義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的認(rèn)識(shí)。通過(guò)張華教師的引導(dǎo)和教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)香港和澳門(mén)回歸的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有了較好的理解和記憶。通過(guò)課堂互動(dòng)、討論和作業(yè)布置，學(xué)生對(duì)回歸的歷史背景、過(guò)程和意義有了清晰的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)生還能通過(guò)多媒體課件和圖片等資源，更加直觀地了解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，提高知識(shí)掌握程度。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感和民族自豪感。通過(guò)了解香港和澳門(mén)回歸的歷史背景和過(guò)程，學(xué)生能深刻認(rèn)識(shí)到國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的重要性，進(jìn)一步強(qiáng)化國(guó)家意識(shí)和民族認(rèn)同。在課堂互動(dòng)和討論中，學(xué)生積極參與，表達(dá)了對(duì)國(guó)家發(fā)展的關(guān)注和支持。此外，教師在教學(xué)過(guò)程中注重引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)張華教師本節(jié)課的整體印象良好。教師教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過(guò)程有條理，注重師生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)教材內(nèi)容的掌握熟練，能夠通過(guò)多媒體課件和圖片等資源，生動(dòng)直觀地展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂互動(dòng)中可以更多地給予學(xué)生自主表達(dá)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生思維能力的提升。其次，教師在教學(xué)過(guò)程中可以更加注重學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論等形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和交流能力。最后，教師可以適當(dāng)增加課后作業(yè)的量，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)點(diǎn)，提高知識(shí)掌握程度。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解改進(jìn)措施的實(shí)施情況，我建議進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課跟進(jìn)改進(jìn)情況?？梢酝ㄟ^(guò)定期聽(tīng)課、教師培訓(xùn)等方式，提供教學(xué)指導(dǎo)和幫助，促進(jìn)教師