空氣的組成聽評(píng)課記錄

空氣的組成聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：八年級(jí)化學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：空氣的組成

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：化學(xué)教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法等都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等一應(yīng)俱全。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過播放空氣污染的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)空氣問題的思考，進(jìn)而導(dǎo)入新課。展開階段，教師運(yùn)用了講授、討論、實(shí)驗(yàn)等多種教學(xué)方法。在講授空氣的組成時(shí)，教師通過生動(dòng)的語言和形象的比喻，使學(xué)生易于理解。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出自己的觀點(diǎn)。在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。結(jié)束階段，教師對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，并布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生交流頻率較高，能夠及時(shí)解答學(xué)生的問題。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，與教師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高，課堂氛圍活躍。學(xué)生專注度較高，能夠跟上教師的教學(xué)節(jié)奏。學(xué)生之間合作學(xué)習(xí)良好，互相幫助，共同進(jìn)步。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，教師有序開展教學(xué)。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)內(nèi)容得以順利完成。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了很好的支持作用，提高了教學(xué)質(zhì)量。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解空氣的組成、理解各成分的作用和比例，以及培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。從課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)空氣的組成有了較為深刻的理解，實(shí)驗(yàn)操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力得到提升。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)空氣的組成知識(shí)點(diǎn)理解和記憶情況良好，能夠準(zhǔn)確地回答出氧氣、氮?dú)?、二氧化碳等成分的體積分?jǐn)?shù)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)各成分的作用和比例也有較為清晰的認(rèn)識(shí)。在技能掌握方面，學(xué)生能夠熟練地操作實(shí)驗(yàn)設(shè)備，進(jìn)行空氣成分的簡單實(shí)驗(yàn)，表現(xiàn)出較高的實(shí)踐能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)不僅關(guān)注學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。教師通過引入空氣污染的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的思考，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生樹立保護(hù)空氣、珍惜資源的意識(shí)。在實(shí)驗(yàn)和討論環(huán)節(jié)，教師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考、勇于表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和批判性思維。此外，教師還注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，使學(xué)生在互動(dòng)交流中學(xué)會(huì)尊重他人、合作共贏。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃周密，教學(xué)資源豐富，教學(xué)方法多樣，課堂管理有序。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，教師在講授過程中可以更加注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。其次，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師可以增加一些拓展性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。最后，教師在課堂互動(dòng)中可以更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)情況，我建議后續(xù)可以繼續(xù)聽課并跟進(jìn)改進(jìn)情況