人教版部編歷史七年級下冊《第17課 明朝的滅亡》聽課評課記錄

人教版部編歷史七年級下冊《第17課明朝的滅亡》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節(jié)：第17課明朝的滅亡

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個學期的教學內容進行了合理安排。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源。

2.教學過程

開始階段，教師通過播放明朝滅亡的短視頻導入新課，引發(fā)學生興趣。展開階段，教師采用了講授和討論相結合的方式進行教學，引導學生思考和探討明朝滅亡的原因。結束階段，教師進行了總結歸納，并布置了相關作業(yè)。

3.師生互動

教師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式激發(fā)了學生的思考。學生參與度高，積極回答問題，表現出對課程的興趣。

4.學生學習狀態(tài)

學生學習積極性高，專注度也較好。學生在課堂上認真聽講，主動參與到討論和實驗中。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助和交流。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律規(guī)定。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，教師能夠有效地組織教學活動。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如播放短視頻、使用圖片等，這些技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，教師在課前就已經為學生明確了學習目標。通過觀察學生的學習過程和課堂表現，可以看出學生已經達到了預期的學習目標。例如，學生能夠回答出明朝滅亡的原因，對相關歷史事件有一定的理解。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和作業(yè)檢查，可以看出學生對明朝的歷史背景、滅亡原因等知識點的掌握程度較高。然而，部分學生對于一些細節(jié)問題的記憶仍然存在欠缺，需要進一步加強。

3.情感態(tài)度價值觀

教師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。通過引導學生思考和討論，使學生認識到歷史的嚴肅性，培養(yǎng)學生的批判思維和綜合分析能力。在課堂討論中，學生能夠表達出對歷史事件的關注和對社會問題的思考，說明教學對學生的全面發(fā)展起到了一定的促進作用。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃明確，教學資源準備充分，教學過程組織有序。教師與學生的互動頻繁，學生參與度高，學習積極性強。教學技術的使用恰到好處，對教學效果起到了很好的支持作用。最突出的優(yōu)點是教師能夠引導學生思考和探討，培養(yǎng)學生的批判思維和綜合分析能力。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師可以更多地給予學生自主學習的機會，培養(yǎng)學生的自主學習能力。其次，教師在課堂討論中可以更多地引導學生提出自己的觀點，鼓勵學生之間的交流和合作。此外，教師在教學過程中可以更多地關注學生的個體差異，給予不同學生適當的關注和指導。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步提升教學質量，我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。我可以計劃采取一些支持措施幫助教師成長，