人教版部編歷史九年級下冊《第7課 近代科學(xué)與文化》聽課評課記錄2

人教版部編歷史九年級下冊《第7課近代科學(xué)與文化》聽課評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第7課近代科學(xué)與文化

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對這節(jié)課的教學(xué)計劃非常清晰，提前準(zhǔn)備好了教材、教具以及相關(guān)多媒體資源，為課堂教學(xué)的順利進行提供了保障。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師以一個有關(guān)近代科學(xué)與文化的小故事導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引發(fā)了學(xué)生對課題的思考。

（2）展開階段：張老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解近代科學(xué)與文化的內(nèi)涵。在講授過程中，張老師注重對重點知識的解釋和拓展，幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系。同時，張老師還組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生在討論中碰撞出火花，提高解決問題的能力。

（3）結(jié)束階段：張老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行了簡要的總結(jié)，強調(diào)了近代科學(xué)與文化的重要性，并布置了相關(guān)作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻繁，學(xué)生回答問題的積極性較高，師生互動良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，小組合作學(xué)習(xí)效果良好。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生遵守紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)資源等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師制定的教學(xué)目標(biāo)涵蓋了知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出學(xué)生已經(jīng)達到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對近代科學(xué)與文化有了更深刻的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生對本節(jié)課的知識點理解和記憶情況良好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出張老師提出的問題，并且在課堂討論中能夠運用所學(xué)知識進行分析和解說。此外，學(xué)生對相關(guān)技能的掌握程度也較高，如資料搜集、分析判斷、歸納總結(jié)等。

3.情感態(tài)度價值觀：

這節(jié)課的教學(xué)不僅使學(xué)生掌握了近代科學(xué)與文化的知識，還激發(fā)了他們對科學(xué)的熱愛和對文化的尊重。張老師通過生動有趣的例子和深入淺出的講解，引導(dǎo)學(xué)生正確看待科學(xué)進步與文化傳承，培養(yǎng)了他們的歷史責(zé)任感和文化自信心。學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和互動顯示他們在情感態(tài)度和價值觀方面得到了很好的促進，實現(xiàn)了全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節(jié)課留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是張老師對教學(xué)內(nèi)容的深入理解和精煉的講授能力，他能夠?qū)?fù)雜的歷史事件和科學(xué)發(fā)現(xiàn)講解得清晰易懂，使得學(xué)生能夠輕松地理解和記憶。此外，張老師對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵也非常到位，他經(jīng)常鼓勵學(xué)生積極參與討論和思考，使學(xué)生在課堂上保持高度的參與度和積極性。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果很好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂上的提問可以更加有深度和挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學(xué)生更高層次的思維。其次，張老師在使用多媒體教學(xué)資源時，可以更加靈活和多樣，例如使用視頻、音頻或互動游戲等，以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。最后，張老師可以加強與學(xué)生的個別交流，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進展和需求，提供個性化的指導(dǎo)和支持。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為需要進行后續(xù)聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，我建議學(xué)校組織定期的教研活動，讓張老師與其他歷史教師分享教學(xué)經(jīng)驗和心得，同時邀請專家進行指導(dǎo)和培訓(xùn)，提供更多的學(xué)習(xí)機會和資源