人教版道德與法治八年級下冊第五課 我國基本制度第三課時《基本經(jīng)濟(jì)制度》聽課評課記錄

人教版道德與法治八年級下冊第五課我國基本制度第三課時《基本經(jīng)濟(jì)制度》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年5月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：八年級二班

教學(xué)主題或章節(jié)：第五課我國基本制度第三課時《基本經(jīng)濟(jì)制度》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對每個環(huán)節(jié)的時間分配合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過播放我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程的視頻資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生對基本經(jīng)濟(jì)制度的思考。

展開階段，張華老師運(yùn)用講授法，系統(tǒng)地介紹了我國的基本經(jīng)濟(jì)制度，并通過舉例、分析等方式，使學(xué)生深入理解相關(guān)知識。同時，學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對基本經(jīng)濟(jì)制度的認(rèn)識，增強(qiáng)了學(xué)生的合作意識。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和拓展。學(xué)生積極參與課堂討論，反應(yīng)熱烈。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，表現(xiàn)出對基本經(jīng)濟(jì)制度的興趣。小組合作學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠主動參與，相互協(xié)作。

5.課堂管理

張華老師嚴(yán)格要求課堂紀(jì)律，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律良好。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件內(nèi)容豐富，形象直觀，對教學(xué)效果起到了很好的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師設(shè)計了針對性的教學(xué)活動，使學(xué)生能夠深入了解我國的基本經(jīng)濟(jì)制度。通過課堂觀察和作業(yè)批改，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對基本經(jīng)濟(jì)制度有了較為全面的認(rèn)識。

2.知識掌握

學(xué)生在本節(jié)課上對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過對教材內(nèi)容的講解、案例分析以及小組討論，學(xué)生對我國基本經(jīng)濟(jì)制度的內(nèi)涵、特點(diǎn)和意義有了較為深刻的理解。同時，學(xué)生能夠在實(shí)際問題中運(yùn)用所學(xué)知識，表明對技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生充分認(rèn)識到基本經(jīng)濟(jì)制度在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的重要地位和作用，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感。在小組討論中，學(xué)生能夠主動關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)，關(guān)注國家發(fā)展，表現(xiàn)出對我國基本經(jīng)濟(jì)制度的認(rèn)同和支持。此外，通過課堂互動和小組合作，學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力得到鍛煉，人際溝通能力得到提升，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

總體來說，本節(jié)課在知識傳授、能力培養(yǎng)和情感態(tài)度價值觀教育方面取得了較好的教學(xué)效果。張華老師注重啟發(fā)學(xué)生思考，關(guān)注學(xué)生個體差異，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在今后的教學(xué)中，建議張華老師繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本次聽課整體印象良好，張華老師在教學(xué)過程中充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法多樣，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和合作精神。

2.改進(jìn)建議

（1）在教學(xué)過程中，建議張華老師適當(dāng)增加對學(xué)生回答的反饋，及時給予肯定和鼓勵，提高學(xué)生的自信心。

（2）針對部分學(xué)生對知識點(diǎn)的理解不夠深入的問題，建議張華老師在課堂講授中放慢節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握知識點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（3）在課堂管理方面，建議張華老師加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的監(jiān)督，確保課堂秩序，使所有學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，計劃在一周后對張華老師進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否根據(jù)建議進(jìn)行了調(diào)整，以及調(diào)整后的教學(xué)效果。

同時，計劃采取以下支持措施幫助張華老師成長：

（1）教研活動，讓張華老師有機(jī)會與其他優(yōu)秀教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身教學(xué)水平。

（2）鼓勵