思政課聽評(píng)課記錄表

思政課聽評(píng)課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：思政課

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：公民權(quán)利與義務(wù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張華教師通過播放一段關(guān)于公民權(quán)利與義務(wù)的短視頻導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開階段，教師采用了講授和小組討論相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)。在講授過程中，張華教師語(yǔ)言生動(dòng)，舉例貼近生活，使得抽象的概念變得易于理解。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，提出了一些自己的觀點(diǎn)和疑問，課堂氛圍活躍。

結(jié)束階段，張華教師對(duì)本次課程內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)的思考題和作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入思考。

3.師生互動(dòng)：

張華教師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，適時(shí)提問并給予反饋，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)生之間在小組合作學(xué)習(xí)中也能夠積極配合作業(yè)。

5.課堂管理：

張華教師在課堂管理方面做得較好，紀(jì)律狀況良好，學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等。技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，使得課堂更加生動(dòng)有趣。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華教師設(shè)置了關(guān)于公民權(quán)利與義務(wù)的知識(shí)點(diǎn)和思考題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解和掌握相關(guān)概念。通過課堂觀察和學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，可以看出學(xué)生們基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)公民權(quán)利與義務(wù)的概念有了較為清晰的認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生們?cè)谡n堂上對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了較好的理解和記憶。通過課堂提問和小組討論，學(xué)生們能夠回答出相關(guān)問題，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。對(duì)于技能的掌握程度，學(xué)生們?cè)谛〗M討論中能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行有效的溝通和合作。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。張華教師通過生動(dòng)的案例和討論，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重公民權(quán)利與義務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出對(duì)公民權(quán)利與義務(wù)的關(guān)心和重視，能夠尊重他人的權(quán)利，并愿意為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本次聽課給我留下了深刻的印象。張華教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出較高的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。他能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂氛圍活躍。學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，積極參與課堂討論和作業(yè)。總體來說，本節(jié)課在知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和價(jià)值觀引導(dǎo)方面都取得了較好的效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步提升。首先，教師在課堂上的提問可以更加深入和有挑戰(zhàn)性，以激發(fā)學(xué)生的思維能力和批判性思維。其次，可以增加一些實(shí)際案例的分析，讓學(xué)生更好地理解公民權(quán)利與義務(wù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。此外，教師可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的差異化需求，提高教學(xué)的個(gè)性化和針對(duì)性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了進(jìn)一步了解教師改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。可以定期教研活動(dòng)，讓教師分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)措施，相互學(xué)習(xí)和