化學(xué)見習(xí)聽評(píng)課記錄表

化學(xué)見習(xí)聽評(píng)課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：化學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第四章第一節(jié)《物質(zhì)的組成》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：化學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對整個(gè)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃和安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備都準(zhǔn)備到位。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過一個(gè)簡單的實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣和好奇心。展開階段，教師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和理解物質(zhì)的組成。結(jié)束階段，教師對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)。

3.師生互動(dòng)：

教師與學(xué)生之間的交流頻率較高，能夠及時(shí)回答學(xué)生的問題并給予解答。學(xué)生參與度較高，積極提問和回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性較高，對課程內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠積極參與小組討論和實(shí)驗(yàn)操作。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律規(guī)定，專心聽講。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程有條不紊。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過多媒體設(shè)備展示了相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生更加直觀地理解和掌握知識(shí)。技術(shù)對教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

總體來說，本節(jié)課教師的教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。教學(xué)技術(shù)的使用也起到了良好的輔助作用。建議教師在今后的教學(xué)中，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，提高學(xué)生的合作學(xué)習(xí)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)向?qū)W生明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和預(yù)期成果。通過課堂觀察和學(xué)生的表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對物質(zhì)的組成有了基本的理解和認(rèn)識(shí)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。通過課堂提問和小組討論，可以看出學(xué)生們對物質(zhì)的組成原理和實(shí)驗(yàn)操作方法有一定的掌握。然而，仍有一部分學(xué)生對于某些復(fù)雜概念的理解不夠深入，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和鞏固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探索精神，通過實(shí)驗(yàn)和討論等方式激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。學(xué)生們表現(xiàn)出對化學(xué)學(xué)科的積極態(tài)度，對實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)充滿熱情。同時(shí)，教師也引導(dǎo)學(xué)生正確對待科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和問題解決能力。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)效果較好，學(xué)生對物質(zhì)的組成有了基本的認(rèn)識(shí)和理解，對相關(guān)技能也有一定的掌握。然而，仍有一部分學(xué)生在知識(shí)掌握方面存在不足，需要進(jìn)一步的輔導(dǎo)和鞏固。在情感態(tài)度價(jià)值觀方面，學(xué)生表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和探索精神，但在科學(xué)素養(yǎng)和批判思維的培養(yǎng)方面還有待加強(qiáng)。建議教師在今后的教學(xué)中，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)輔導(dǎo)，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和批判思維能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程有序。教師與學(xué)生之間的互動(dòng)頻繁，學(xué)生參與度高，對課程內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。此外，教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，使學(xué)生更加直觀地理解和掌握知識(shí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以加強(qiáng)對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索和思考。其次，教師可以增加學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。此外，教師還可以通過課后輔導(dǎo)和答疑等方式，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在一周后再次聽課，觀察教師是否采取了改進(jìn)措施，以及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況是否有所改善。此外，