2024年五年級英語上冊 Unit 2 A new student第4課時說課稿 牛津譯林版

2024年五年級英語上冊Unit2Anewstudent第4課時說課稿牛津譯林版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為五年級英語上冊Unit2Anewstudent第4課時，主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)關(guān)于新同學(xué)的信息交流，包括姓名、年齡、興趣愛好等，并練習(xí)用英語進行簡單的介紹和詢問。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與五年級學(xué)生已有英語知識相聯(lián)系，學(xué)生已掌握基礎(chǔ)的英語問候語和自我介紹，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以鞏固和擴展這些知識，同時培養(yǎng)學(xué)生用英語進行實際交流的能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過實際對話練習(xí)，提高語言運用能力，理解不同文化背景下的交流方式，培養(yǎng)跨文化交流的意識和能力。同時，通過小組合作和自主學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升批判性思維和解決問題的能力，增強學(xué)習(xí)策略的運用。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：五年級學(xué)生在本節(jié)課之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語問候語、自我介紹以及簡單的個人信息詢問。他們能夠使用這些基礎(chǔ)詞匯和句型進行簡單的交流。學(xué)生對英語字母和基本語法規(guī)則也有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)普遍持有較高的興趣，尤其是對與同齡人交流的話題。他們的學(xué)習(xí)能力較強，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過互動和游戲來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生則更喜歡通過閱讀和寫作來深化理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在發(fā)音上可能存在困難，特別是對于一些英語音素和發(fā)音規(guī)則的理解。此外，學(xué)生在用英語進行連貫表達時，可能會遇到詞匯量不足和語法運用不當?shù)膯栴}。此外，對于一些學(xué)生來說，從中文思維模式切換到英語思維模式可能是一個挑戰(zhàn)，需要教師提供適當?shù)囊龑?dǎo)和練習(xí)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺：牛津譯林版英語教材配套教學(xué)平臺

-信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、在線英語學(xué)習(xí)資源、互動英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站

-教學(xué)手段：實物教具（如人物卡片、圖片卡片）、英語歌曲、角色扮演道具、PPT課件教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過提問：“同學(xué)們，你們喜歡交新朋友嗎？你們是如何介紹自己的？”來激發(fā)學(xué)生對新同學(xué)的介紹話題的興趣。

-回顧舊知：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)到的自我介紹的基本句型，如“Iam...”，“Ilike...”，“Iamfrom...”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節(jié)課的主要知識點，包括新同學(xué)的姓名、年齡、興趣愛好等信息的英語表達方式。

-舉例說明：教師通過展示圖片或?qū)嵨?，如人物卡片、圖片卡片，展示如何用英語介紹新同學(xué)的基本信息。

-互動探究：教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生用英語互相介紹新同學(xué)，并鼓勵學(xué)生提出問題。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動：教師布置練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)所給的信息卡片，用英語進行新同學(xué)的介紹。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生進行練習(xí)時，巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，并給予鼓勵。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點，強調(diào)學(xué)生要學(xué)會用英語進行新同學(xué)的介紹。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中多運用所學(xué)知識，提高英語口語表達能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后用英語寫一篇關(guān)于新同學(xué)的介紹，并準備在下次課上分享。

具體教學(xué)過程如下：

（一）導(dǎo)入

1.教師通過提問激發(fā)學(xué)生的興趣：“同學(xué)們，你們喜歡交新朋友嗎？你們是如何介紹自己的？”

2.學(xué)生回答問題，教師簡要回顧上一節(jié)課學(xué)到的自我介紹的基本句型。

（二）新課呈現(xiàn)

1.教師講解本節(jié)課的主要知識點，包括新同學(xué)的姓名、年齡、興趣愛好等信息的英語表達方式。

2.教師通過展示圖片或?qū)嵨?，如人物卡片、圖片卡片，展示如何用英語介紹新同學(xué)的基本信息。

3.教師組織學(xué)生進行小組討論，讓學(xué)生用英語互相介紹新同學(xué)，并鼓勵學(xué)生提出問題。

（三）鞏固練習(xí)

1.教師布置練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生根據(jù)所給的信息卡片，用英語進行新同學(xué)的介紹。

2.教師在學(xué)生進行練習(xí)時，巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，并給予鼓勵。

（四）課堂總結(jié)

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識點，強調(diào)學(xué)生要學(xué)會用英語進行新同學(xué)的介紹。

2.鼓勵學(xué)生在日常生活中多運用所學(xué)知識，提高英語口語表達能力。

（五）作業(yè)布置

1.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后用英語寫一篇關(guān)于新同學(xué)的介紹，并準備在下次課上分享。知識點梳理1.單詞學(xué)習(xí)

-Name：名字

-Age：年齡

-Hobby：愛好

-From：來自

-Like：喜歡

-Student：學(xué)生

-Teacher：老師

-Class：班級

2.句型結(jié)構(gòu)

-Howoldareyou?你多大了？

-What'syourname?你叫什么名字？

-Iam...我叫...

-Iam...yearsold.我...歲了。

-Ilike...我喜歡...

-Iamfrom...我來自...

-Thisis...這是...

3.語法知識

-一般疑問句：Howoldareyou?What'syourname?

-陳述句：Iam...yearsold.Ilike...

-簡單的現(xiàn)在時態(tài)：am,like,from

4.交際用語

-Greetings：問候語

-Introductions：介紹

-Askingforinformation：詢問信息

-Expressinglikesanddislikes：表達喜好和不喜歡

5.文化背景

-國際學(xué)生交流的重要性

-不同國家的教育體系和文化差異

-跨文化交流的基本原則

6.教學(xué)目標

-培養(yǎng)學(xué)生用英語進行簡單交流的能力

-增強學(xué)生的跨文化交流意識

-提高學(xué)生的英語聽說讀寫綜合運用能力

7.教學(xué)方法

-任務(wù)型教學(xué)法：通過完成具體任務(wù)來學(xué)習(xí)新知識

-小組合作學(xué)習(xí)：促進學(xué)生之間的互動和交流

-角色扮演：提高學(xué)生的口語表達能力和實際運用能力

8.評估方式

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)

-課堂練習(xí)：檢查學(xué)生對知識的掌握程度

-課后作業(yè)：評估學(xué)生的實際運用能力

9.課程資源

-教材：牛津譯林版英語教材

-課件：PPT課件，包含圖片、視頻等多媒體資源

-課外閱讀材料：適合五年級學(xué)生的英語閱讀材料

10.教學(xué)活動設(shè)計

-導(dǎo)入活動：通過提問或故事引入新話題

-新課呈現(xiàn)：講解新知識，舉例說明

-鞏固練習(xí)：學(xué)生活動，教師指導(dǎo)

-課堂總結(jié)：回顧知識點，強調(diào)重點

-作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識板書設(shè)計①知識點

-①.1單詞：Name,Age,Hobby,From,Like,Student,Teacher,Class

-①.2句型：Howoldareyou?What'syourname?Iam...yearsold.Ilike...

-①.3語法：一般疑問句，陳述句，現(xiàn)在時態(tài)

②詞匯

-②.1個人信息類詞匯：Name,Age,Hobby,From

-②.2介紹類詞匯：Thisis,Iam

-②.3詢問類詞匯：Howold,What'syourname

③句型

-③.1簡單問候：Howoldareyou?What'syour